May 1st, 2019

2019

lytdybr

Закончил вторую главу, 32% текста "Системного мышления для всех" готово (78 вордовых страниц из 243 текущих вордовых). Достаточный объём, чтобы на ком-то тестировать -- и даже послал преподавателям Школы и ещё паре человек. Разбил пока на две подглавки: "воплощение и описание системы" и "роли". Стейкхолдер теперь дополнительный термин для роли, различил ролевой интерес (concern), ролевую оценку этого интереса (что там плохо или хорошо) и ролевого намерение (что собираюсь делать в области интереса в связи с моей его ролевой оценкой). Выкосил как смущающие луковичную диаграмму и диаграмму из Архимейта с оценками интересов. Включил несколько упоминаний о деятельностном кругозоре как необходимом для выявления ролей.

Добавилось в итоге 13 страниц нового текста. Про многие вопросы в текущих формулировках говорится дважды, можно было бы существенно подсократить текст. Но мне кажется, что этого не нужно делать: и не только потому, что это надёжный американский водянистый стиль "скажи, о чём будешь говорить, потом скажи это, потом скажи, о чём сказал", но и потому что демонстрируется различное словоупотребление для введённых терминов. Увы, некоторые места плохо читаются, ибо я привожу длинные ряды синонимов/слов-с-одинаковыми-значениями/различных-терминов-для-одного-и-того-же. Но мне важно показать, что в жизни на этих местах в фразе можно будет много всего разного встретить. Мне важно показать концепт, хотя одна из целей очередной переделки учебника -- поменять как раз слова с менее понятных на более понятные. С точки зрения понятности текст стал существенно попсовей. На очереди главы "Системная холархия" и "Целевая система, надсистема и наша система" (это я уже сразу в новой терминологии). А дальше самое сложное: необъятная пятая глава про "Описание и документация системы", самая сложная в учебнике. Это будет вторая порция -- её нужно обязательно закончить к 12 мая. Даже при velocity 10 вордовых страниц в день (да я с такой скоростью и новые тексты писать могу!) всё реализуемо. Дальше "понятие жизненного цикла" тоже придётся трогать, и сильно -- но это будет ещё пара недель. Похоже, что задумка реализуема: моя следующая группа получит курс в варианте "для всех".

Вчера провели уже седьмую лабораторию социального танца, и я там даже станцевал танго, которое присутствующие сочли уже по биомеханике танго, а не кизомбой (я пишу про танцы обычно тут: https://vk.com/buffdance). Чем занимаемся на лаборатории? Главным образом -- моделированием. Ибо в танцах обучение примерно впятеро дольше необходимого за счёт того, что делают одно, говорят другое, а нужно третье. Системный уровень разбирательства -- выше уровня телесной инженерии/системного фитнеса, но ниже уровня отдельных танцев с их собственными заморочками.

Вьюнош написал трактат про Пьера Безухова (как я понял, без особого хулиганства, а зря) и теперь готовится писать опус про Наташу Ростову. Одно утешает: в коротких перерывах между литературными страданиями он берёт производные для простых функций. Ничего сложного, по производным идёт чисто школьная программа, что очень меня расстраивает -- уметь работать с производными в жизни пригодится много больше, чем работать с духовным путём Наташи Ростовой. Если уж так нужны "духовные пути", рассмотрели бы лучше духовные пути друг друга, полезней было бы. Но для этого вместо учителя литературы должен был бы быть какой-нибудь профессиональный психолог (психэ, душа ведь!). А лучше вообще когнитивист и спец по этике, в одном флаконе. Но таких нигде не делают, увы. Вместо этого изучаем ненаучную фантастику более чем столетней давности в качестве учебного материала по духовным путям. Тьфу.

UPDATE: Обсуждение в фейсбуке -- https://www.facebook.com/ailevenchuk/posts/10215311440073313