?

Log in

No account? Create an account
Лабораторный журнал -- Day [entries|friends|calendar]
Anatoly Levenchuk

[ website | Лабораторный журнал ]
[ userinfo | livejournal userinfo ]
[ calendar | livejournal calendar ]

lytdybr [21 Nov 2017|02:37am]
Вьюнош скрипит от матана: в отсылке для девятиклассников ЗФТШ работа с максимумами и минимумами функций идёт по-тяжёлой, даром что до производных дело не доходит. Жена удивляется: никогда такой тяжёлой математики в девятом классе физматшколы не было. Я предлагаю, наконец, задействовать в обучении хотя бы Wolfram Alpha (а то и Mathematica), но жена приверженец классического образования и абсолютный в этом консерватор, кто б мог подумать! Я вот подожду до Нового Года, и открою потом парню секретные места и программы математического экзокортекса. А то вся эта математика сегодняшняя как обучение копать руками, в строгой изоляции от использования математической палки-копалки, в поддержании неведения о применении математической лопаты и сокрытии существования математических экскаваторов. Проблема одна: жена такая же неграмотная в современных математических палках-копалках, как и все остальные учителя вьюноша (она ж не современным функциональным анализом занималась, а школьным и вузовским). Вот "образовательная робототехника" повсеместно критикуется, но "образовательная математика" нет -- разве что Алексей Бульбич из моих знакомых готов меня поддержать, да Вольфрам (который Конрад, а не Стефан) из моих незнакомых.

Я последний месяц представляю себя в роли "Она" в том самом месте, в котором компьютерная программа ведёт задушевный диалог с главным героем и признаётся, что одновременно ведёт ещё более шестисот подобных диалогов. Разница в том, что я не компьютерная программа, и сил моих на столько диалогов не хватает -- слишком много разных проектов. Проекты внутри проектов внутри проектов, и в каждом из этих проектов нужно что-то написать и с кем-то поговорить. Отдыхаю я от этого совершенно неправильно: обнаруживаю, что в интернетах кто-то неправ, и после маленькой реплики "в минуту отдыха" обычно обнаруживаю себя встрявшим в какую-то большую дискуссию -- ибо сказавши "А" обычно нужно говорить и "Б" и "В". Опять же, на мои письмена прилетают много фриков, они не могут меня не читать, для них в интернетах неправ не кто-то, а я. С этим нужно что-то делать, сетевую активность уменьшить, какие-то проекты подморозить. Вот сегодня я по факту отказался от одного правильного учебного проекта, но который съел бы у меня пару месяцев и кучу нервов.

Часть моего консалтинга перешла в так называемое "менторство" в Школе системного менеджмента, во время которого я главным образом помогаю строить системную холархию, чтобы найти целевую систему (обычно это приводит к полному изменению понимания проекта у менти), а потом помогаю сосредоточиться на описании всех семи альф -- ибо без ментора люди идут путём наименьшего сопротивления и про все семь альф не думают. Что меня удивляет, так насколько мощно работает системное мышление даже в таком сокращённом и "лобовом" варианте. Эх, если бы я был знаком с этим мышлением лет тридцать, а ещё лучше лет сорок назад! Хотя в те времена это системное мышление было совсем другим, да и я был другим и вряд ли бы разобрался с этим мышлением как следует.

UPDATE: обсуждение в фейсбуке -- https://www.facebook.com/ailevenchuk/posts/10211668077311521
8 comments|post comment

Почему нет и не будет шаблона эссе для описания проекта по семи альфам [21 Nov 2017|12:30pm]
Меня много лет просят сделать шаблон эссе для описания проекта по семи альфам, но я намеренно и сознательно сопротивляюсь этим просьбам. Почему?

Бесчисленные толпы студентов и даже великовозрастных курсантов у меня пытаются стащить успешные образцы эссе у одногруппников, и мы затем видим в описании электронных устройств следы шаблона описания прочностных напылений, в описании вебсайтов следы шаблона описания фемтосекундных лазеров, в описании девелоперских проектов следы шаблона описания учебных курсов, и т.д..

В этом-то и фишка, что эссе предполагает свободную форму, и его можно подстроить под свой проект, а минимальное содержание задаётся списком семи основных альф и некоторыми их важными подальфами.

Каждый студент и курсант пишет эссе для того, чтобы представить своё понимание проекта. И эти эссе получаются настолько разными, насколько разными выглядит проектная документация для разных инженерных проектов (программистских, строительных, машиностроительных, электронных), проектная документация для разных проектов в смысле проектного/программного управления/управления процессами/управления кейсами, маркетинговая документация для самых разных брендов. В этом весь смысл отсутствия шаблона!

Нельзя работать с какой-то системой и каким-то предпринятием по её созданию и абстрагировать суть этого проекта так, чтобы получить шаблон, удовлетворяющий всему разнообразию систем и предпринятий. Такой общей абстракции, как список семи альф и намёток по их важным подальфам, вполне достаточно, дальше будет идти самая разная конкретика.

Кроме того, довольно важным в написании эссе является удерживание студентов и менти от раскрытия его содержания по всем альфам до того, как они определятся с системной холархией и целевой системой. Это занимает больше половины времени подготовки эссе и обычно связано с существенным переосмыслением сути проекта. Ибо если это не сделать качественно, то дальше весь текст эссе будет посвящён неправильной системе и неправильному проекту по её созданию.

Если дать шаблон, то никакого размышления перед подготовкой эссе не пройдёт, и в шаблон будет занесено первое что приходит студенту или менти в голову. Это явно не то, чего хотелось бы получить от учебного задания.
* * *
Про эссе в курсе системного менеджмента (или курсе системной инженерии, там всё одно и то же) подробней тут: http://ailev.livejournal.com/1367430.html
* * *
UPDATE: обсуждение в фейсбуке -- https://www.facebook.com/ailevenchuk/posts/10211670295006962
7 comments|post comment

Roadmap для учебных программ [21 Nov 2017|02:21pm]
Личное (жизнедеятельностное) мышление, "как думать":
-- Как пользоваться спектром мышления во всём диапазоне от интуитивного до формального, по линии http://ailev.livejournal.com/1311261.html и за её пределами, в lw это "эпистемическая рациональность" (спектр формальности-интуитивности, логика, байес, онтология и эпистемология, 4D экстенсионализм)
-- системное мышление (системная холархия и эмерджентность, деятельностный подход и жизненный цикл, множественность описаний). Этим занимаюсь я, системная онтика тут: http://ailev.livejournal.com/1278600.html, курс уже есть и даже учебник с задачником в какой-то недописанной форме. Ближайший открытый курс -- http://system-school.ru/event/kurs-treningov-sistemny-menedzhment-i-strategirovanie-2018-01-21/
-- субъективный опыт (первый квадрант Уилбера, первая позиция восприятия нейролингвистического программирования, отчасти психонетика -- невыразимость переживаний и что с этим делать). Инициатива на эту тему -- https://ailev.livejournal.com/1386825.html.

Личные практики (рабочий продукт -- мозг и тело), "как делать":
-- психофитнес: психонетика с деконцентрацией, практики постНЛП.
-- двигательный фитнес: https://ailev.livejournal.com/1388588.html (волевое управление состояниями напряжения, натяжения и обмякания во всём теле, накачанность глубокой мускулатуры под вес). UPDATE: тренинг уже объявлен, https://ailev.livejournal.com/1394766.html
-- деятельностный фитнес: джедайские техники по укрощению обезьяны, т.е. антипрокрастинаторские тренинги Макса Дорофеева (cartmendum).
-- мыслительное антипрокрастинаторство, тут нужно ещё думать (в lw это "инструментальная рациональность"). Грубо говоря, "я знаком с диаграммой семи альф, но почему-то не применяю её к размышлениям по своему проекту".

Предметное (деятельностное) мышление и практики:
-- менеджмент и стратегирование -- http://ailev.livejournal.com/1232632.html, курс уже есть, ближайший с третьего дня в http://system-school.ru/event/kurs-treningov-sistemny-menedzhment-i-strategirovanie-2018-01-21/
-- системная инженерия -- http://ailev.livejournal.com/1232632.html, курс уже есть (в МФТИ, открытых курсов пока нет).
-- танцевальное (как работа со стилями, по линии высшего танцевального образования http://ailev.livejournal.com/1365583.html)
-- системная информатика, ссылки собраны в http://ailev.livejournal.com/1280626.html
-- ...

Человек и деятельность:
-- системное лидерство, тройственность системной лидерской работы одновременно с модульным организационным рассмотрением, деятельностным стейкхолдерским рассмотрением и рассмотрением воли, тут уже есть вариант курса http://system-school.ru/event/kurs-osnov-sistemnogo-liderstva-2017-12-02/

Это всё пока будут обзорные курсы (вывод на "осознанную некомпетентность"), а полноценные занятия по каждой дисциплины займут годы до получения надлежащей беглости.

И напомню архитектурные требования к мышлению (абстрактность, адекватность, осознанность, рациональность): http://ailev.livejournal.com/1342372.html
5 comments|post comment

navigation
[ viewing | November 21st, 2017 ]
[ go | previous day|next day ]