January 4th, 2017

2019

Итоги года: что прихвачено в ушедшем 2016 году (1/2)

Прошлые итоги года пришлось разбивать на два текста: http://ailev.livejournal.com/1239549.html, http://ailev.livejournal.com/1239652.html. В этом году текстов тоже будет два: наработал и опубликовал материала на несколько томов, и даже краткий обзор вышел длинным.

Весь 2016 годя занимался формулированием каких-то собственных представлений о мышлении (с учётом как символистской парадигмы, так и коннективистской), а также выстраиванием своей позиции по обучению мышлению в целом и системному мышлению в частности. Это и было главной темой года.

Я закончил вытаскивать курс системного мышления из материала по системноинженерному мышлению и окончательно пересобрал комплект из курсов системной инженерии, системного менеджмента и отчасти технологического предпринимательства. Весь год опять была работа по тасовке слайдов, я опубликовал в 2016 году 13 колод слайдов своих публичных выступлений (http://www.slideshare.net/ailev/presentations) и ещё суперколоду слайдов тренинга системного мышления с задачами -- http://www.slideshare.net/ailev/2016-68689677.

Конечно, неопубликованных слайдов было много, много больше -- только в четырёх днях тренинга системного менеджмента используется порядка 300 сложных слайдов, целая книжка! А ещё я и без слайдов регулярно выступал.

Из New Year Resolution-2016 (http://ailev.livejournal.com/1240144.html) удалось сделать главное: почистить список GTD и сделать его коротким: сейчас там 32 пункта, а прошлый год я начинал с 52 пунктами. С другой стороны, один из этих 32 пунктов -- это переписка учебника, так что вся эта "статистика" удавливания мультитаскинга чисто для самоуспокоения. Пожалуй, в этом году я не буду писать New Year Resolution -- отныне и на каждый год там будет формулировка из начала 2016 года, когда я писал "поскольку 2016 год мне заранее представляется более турбулентным, чем ламинарным, то я бы опаснулся чего-то "достигать" весь год. ... очень хочется быть лёгким, гибким, алертным и иметь малый радиус поворота при смене целей -- и тогда никакие турбулентности не будут страшны".

Планов по размышлениям в начале года было громадьё: куда думать в первом квартале -- http://ailev.livejournal.com/1239875.html, куда думать во втором квартале (от 5 марта 2016) -- http://ailev.livejournal.com/1250672.html. Это всё из серии "стратегия ничто, стратегирование -- всё!", столько тем в голове и деятельности ведь всё равно в одиночку не удержать. Пожалуй, в этом году я не буду отвлекаться на пост "куда думать в первом квартале", лучше сосредоточусь на написании третьей версии учебника системного мышления.

Семейная жизнь изменилась кардинально: отрок пошёл выполнять семейную (правда, со стороны мамы, у меня такого не было) традицию учёбы сразу в трёх физматшколах, а я вдруг тряхнул стариной -- занялся танцами, причём не как теоретик, а как практик (т.е. не только головой, но и ногами, руками и корпусом).

Дальше я пробегусь по записям своего блога, но я ещё участвовал во многих фейсбуковских дискуссиях -- этого я уж поминать не буду, хотя на них и ушло много времени. Ссылки на эти дискуссии иногда я приводил в оригинальных записях (часто это были дневниковые записи -- с заголовками lytdybr).

1. Системное мышление и менеджмент
Кратенькое содержание описание того, что происходило с курсом системного мышления можно найти в "Ретроспективного придания смысла и планов псто", http://ailev.livejournal.com/1305802.html и докладе по преподаванию системного мышления на 118 заседании Русского отделения INCOSE -- http://incose-ru.livejournal.com/57945.html.

Первый из курсов в этом году был в межвузовской магистратуре Новосибирска, трёхдневное погружение по системному подходу 4-6 февраля 2016 (http://ailev.livejournal.com/1245290.html),

Миссия школы системного менеджмента -- сделать системное мышление доступным рабочим инструментом (http://system-school.ru/o-shkole/). Я честно весь 2016 год впахивал для реализации этой миссии, и в чём-то преуспел. Выпустил три потока в Школе системного менеджмента (первый был в 2015 году, второй поток 14 февраля -- 18 апреля, третий поток 12 июня -- 14 августа http://ailev.livejournal.com/1286357.html, четвёртый поток -- с 18 сентября по 27 ноября, вводные заметки пяти дней третьего потока попали на видео -- http://ailev.livejournal.com/1309229.html). Вот только один из содержательных отзывов об этих курсах (http://ailev.livejournal.com/1311543.html, http://sdu2020.blogspot.ru/2016/11/92-99.html, концовка там такая:
Конкретный пример использования СМ. Две недели назад я сменил место работы, город, перешел с DIY в FMCG. И одна из первых задач у меня была, помимо того, что надо снять квартиру и вообще обустроить жизнь в Москве, за три недели разработать и запустить программу развития. Я успел три раза разработать и уточнить стратегию, провел пять десятков встреч, разработал черновик бизнес-архитектуры as is и начал рисовать to be, доделаю к концу года. За две недели я понял ключевые проблемы и продуктивно участвую в производственных совещаниях и фасилитирую дискуссии. Я понимаю ключевых стейкхолдеров и отслеживаю их интересы, я разобрался в ключевых ИТ сервисах, поддерживающих бизнес-процессы. Вы когда-нибудь стояли рядом с коммутационным шкафом? Такое щелк-щелк каждую секунду, иногда по нескольку раз. Вот и у меня так же - стейкхолдер-интерес, система, требование, работа, команда, технология, метод описания, описание. И сразу архитектура в голове дорисовывается в Архимейте, надо только сесть и быстро все записать.
Вход в новый проект - это сложно для всех, тут и опыт важен, и навыки взаимодействия и конечно, это все имеет значение. Но, только СМ дает ТЕХНОЛОГИЮ, т.е. повторяемость и воспроизводимость этого входа в проект. Специалист, владеющий технологией, однозначно бьет даже крутого ремесленника, хотя Левши всегда были в России в почете. Порядок бьет класс, системный менеджмент бьет "25 лет опыта и более 60 выполненных проектов".
А ещё мы организовали в Школе по вторникам разбор задач -- и прошло шесть таких двухчасовых встреч, все 218 задач со взрослыми разобрали за 12 часов (увы, со студентами это идёт много медленней, ну и часов занятий категорически на этот разбор не хватает).

Старт пятого потока тренинга "Системный менеджмент и стратегирование" в Школе системного менеджмента уже назначен на 22 января 2017 -- http://ailev.livejournal.com/1312922.html

Системноинженерное мышление в межвузовской магистратуре технологического предпринимательства -- 6 апреля начал первый семестр (http://ailev.livejournal.com/1257873.html), а закончил вторым семестром к концу этого года (и то -- ещё оценки не проставлены). Вот пример рефлексии из середины второго семестра -- http://ailev.livejournal.com/1308703.html

И ещё был осенний выпуск почти полусотни студентов в Красноярске, где я начинал с двухдневного курса сначала в самом Красноярске 26-27 сентября http://ailev.livejournal.com/1298530.html, а потом в Москве ещё пару дней разбора задач с десятком красноярских тьюторов.

И появилось некоторое количество курсов, где используют материалы учебника в его второй версии -- даже в школе: http://ailev.livejournal.com/1291515.html

Одно из важнейших событий года -- выпуск 218 задач на 39 тем, это было 12 октября 2016, http://ailev.livejournal.com/1303034.html. После этого я поставил задачу по коррекции курса -- http://ailev.livejournal.com/1305514.html, восстановил контекст (включив в него и технологическое предпринимательство) -- http://ailev.livejournal.com/1305802.html.

Далее задачи и слайды двухдневного тренинга системного мышления (уже общие для системной инженерии и системного менеджмента) были опубликованы as is, в варианте на 11 ноября 2016г. -- http://ailev.livejournal.com/1312281.html, там оказалось 137 страниц.

После этого я поправил слайды (их стало 164), включив в них задачи и разбор типовых ошибок и провёл тренинг для инженеров и менеджеров в Тольятти -- http://ailev.livejournal.com/1318614.html.

Системноинженерная часть материалов была чуть-чуть подправлена с появлением NIST CPS Framework, http://ailev.livejournal.com/1241739.html, это оказалось хорошим дополнением к линейке системноинженерных стандартов.

В феврале окончательно оформилось ключевое решение по структуре курса системного мышления: в первый день только стейкхолдеры и холархии, а многодисциплинарность и жизненный цикл только во второй день: http://ailev.livejournal.com/1246832.html и http://ailev.livejournal.com/1248044.html. А в марте уже работал с трудностями работы с функциональными элементами жизненного цикла -- http://ailev.livejournal.com/1251625.html. Ещё начал активно использовать танцевальную и сервисную метафору для определения целевой системы -- http://ailev.livejournal.com/1314045.html, развернул эту метафору и уточнил про сервисную ориентацию -- http://ailev.livejournal.com/1320377.html. Напомнил про оригинальные альфы Essence -- http://ailev.livejournal.com/1318973.html в связи с рабочим местом enterprise engineer -- http://ailev.livejournal.com/1319177.html. И дал более-менее развёрнутый текст по лидерству, хоть сейчас в учебник: http://ailev.livejournal.com/1320087.html.

Разбирался (на примере Кена Уилбера и опытом общения на конференции "Ясный ум") про трудности в восприятии системных представлений: http://ailev.livejournal.com/1249283.html, "Лучшие придуманные человечеством способы борьбы со сложностью оказываются источником возникающих на ровном месте претензий к практикующим эти способы".

Коннекционистская проблематизация системного подхода: http://ailev.livejournal.com/1252230.html. Проблематизация целеполагания -- один из самых популярных моих постов 2016 года (167 перепостов и 156 лайков только в фейсбуке), "против целей (against objectives)", http://ailev.livejournal.com/1254147.html

Системный подход -- это та же скрипка Энгельбардта, которой никто не хочет учиться (http://ailev.livejournal.com/1254703.html, http://ailev.livejournal.com/1264267.html), зачем нужен системный подход и системная инженерия -- http://ailev.livejournal.com/1303840.html, системщики как коммуникаторы (почему им удаётся организовать междисциплинарную коммуникацию в проекте) -- http://ailev.livejournal.com/1314149.html и краткая сводка, зачем нужно системное мышление (http://ailev.livejournal.com/1315490.html):
-- уместить компактно в голове весь проект целиком, не терять важных деталей (это моё стандартное объяснение для студентов: что они получат в результате курса)
-- возможность работать с той же скоростью с более сложными проектами, и работать более быстро с проектами той же сложности за счёт ускорения мышления (это стандартное объяснение Школы системного менеджмента)
-- системное мышление позволяет победить сложность: что раньше было недоступно по причине сложности, становится доступным (замечу, что это немного другой аргумент, нежели из предыдущего пункта: речь идёт не об ускорении, а о преодолении барьера)
-- позволяет собрать общую картину мира из имеющихся в голове её обрывков
-- позволяет договариваться с самыми разными людьми, отличная основа для продуктивной коммуникации
-- позволяет договориться инженерам и менеджерам, ибо в лежит в основе как системной инженерии, так и системного менеджмента
-- позволяет стать системным мыслителем, это трудно, но возможно, и это очень круто (удивительно, но некоторых людей убеждает именно такой аргумент)
-- это как высшая математика для инженеров, используется всё время, только оно для менеджеров (что неправда, ибо инженеры используют это мышление явно не реже менеджеров)

Схема организации предпринимательства: http://ailev.livejournal.com/1289942.html, инновации и развитие: заклятые друзья -- http://ailev.livejournal.com/1306294.html,

Ещё я записал некоторое количество видео на канале Школы системного менеджмента: https://www.youtube.com/channel/UCJ0Uq_WB7GLmY-NTz2oFoUQ

Сформулировал, что нужно пытаться излагать системное мышление просто -- и наметил пути для достижения этого (хотя и призрачные): http://ailev.livejournal.com/1321677.html

Начал писать третью версию учебника, уже "системная инженерия" -- первая мысль появилась в начале ноября http://ailev.livejournal.com/1310496.html, какие-то формулировки на эту тему в виде "плана работ" дал в тот же день, "чтобы мысль в голове не зудела" -- http://ailev.livejournal.com/1310851.html, а объявил о том что, точно пишу (и в тот же день сел писать) 25 декабря -- http://ailev.livejournal.com/1321822.html

Отслеживание блокчейна запишу сюда -- это ж по факту ход на инструментарий системного менеджмента. Вот http://ailev.livejournal.com/1246025.html

Бекасово-2016 в апреле с Русским отделением INCOSE, уже седьмой год подряд -- http://ailev.livejournal.com/1260708.html, http://ailev.livejournal.com/1261133.html

В июле съездил в Одессу, и там по факту был полный день системного мышления с сопутствующими ему разговорами -- http://ailev.livejournal.com/1276728.html.

И да, ругался, тьфу, спорил время от времени с философами -- http://ailev.livejournal.com/1246990.html, http://ailev.livejournal.com/1253158.html -- Я там писал: "Вот везде чем современней, тем больше идей, плодящих эти идеи людей и отводимого в учебных программах времени на освоение идей этих людей. А в философии заповедничек: не философия преподаётся, а результаты археологических её раскопок, да ещё в привязке к фамилиям. В физике это бы означало, что подробно проходили бы все открытия Галилея, Фарадея и Ньютона. До Эйнштейна бы уже не доходили ввиду обилия физиков до него и нехватки учебных часов, а после Эйнштейна физика проходилась бы только на спецкурсах отдельных ВУЗов. Меня этот подход философов к преподаванию своего предмета всегда изумлял". А мне ответили, что количество интересных идей уменьшается со временем (для игры ответили, но позиция понятна). Я же на это: "Как свезло философам! Их предмет умирает и умирает! Для игры тоже скажу: если число идей в философии уменьшается со временем, а число идей в остальном мире только растёт -- то это означает, что в философии источник идей иссяк, идеи произрастают сегодня в других местах, любомудры появляются вне философии. Развитие же мира не остановилось, а ровно наоборот! А если философы будут утверждать, что число идей в мире конечно, и они их к 21 веку все придумали уже, то я радостно соглашусь: алхимия в плане идей закончилась уже, философия вот заканчивается )))". Мне в ответ на это -- что вообще число идей уменьшается, не только в философии )), а я: "Это число идей, замечаемых философами, уменьшается -- и по понятным причинам, в силу их специфического образования. Опять же для игры: если дикаря, воспитанного древними греками, привести в современный город, то он многих крутых идей и не заметит вовсе, до их понимания дело даже доходить не будет! )))". Эх, славно спорили -- но философов не проймёшь, всё это пустое, только студентов жалко (если философия для них не хобби, тогда пусть их -- хоть пои крутят, хоть Желязны читают, хоть философов). И ещё про исторический подход в образовании как подготовку историков вместо деятелей -- http://ailev.livejournal.com/1285120.html, а потом и длинный пост "об философов" -- http://ailev.livejournal.com/1286824.html и ещё один с таким же названием "об философов" по итогам выступления на философском факультете МГУ -- http://ailev.livejournal.com/1294709.html.

Примеры для создания виртуального фасилитатора сотрудничества -- http://ailev.livejournal.com/1256648.html, распределённые реестры и идея о распределённых ALM и PLM -- http://ailev.livejournal.com/1259878.html, распределённый issue tracker для нейронета -- http://ailev.livejournal.com/1261047.html, формулирование софта КрупноСофт Мастерская для поддержки мейкерства http://ailev.livejournal.com/1262229.html и из этого в конце июня родился большой пост про системную информатику -- http://ailev.livejournal.com/1272169.html, её практики http://ailev.livejournal.com/1274210.html и "каким мог бы быть мегамоделер" -- http://ailev.livejournal.com/1273208.html и групповой мегамоделер http://ailev.livejournal.com/1275143.html, и дальше на уровень ниже -- новинки архитектуры systems frameworks http://ailev.livejournal.com/1277009.html, перехожу от слова "моделер" к слову "студия" и описываю возможные архитектуры в "Студии разные нужны, студии разные важны" -- http://ailev.livejournal.com/1280626.html и "штудии по студиям" http://ailev.livejournal.com/1281305.html. Немного смотрел и за другими архитектурными идеями, типа бессерверных микросервисов -- http://ailev.livejournal.com/1288350.html

Это всё про системное мышление и менеджмент. А вот про системную инженерию и инженерию как таковую я писал мало. Например, прояснил ситуацию с инженерией справочных данных в связи с "переносом западной практики BIM" в Россию -- http://ailev.livejournal.com/1288160.html, и даже обновил позицию по интеграции/федерированию данных жизненного цикла в 2016 с учётом "бибинарной модели мышления" -- http://ailev.livejournal.com/1307116.html. Равно как про менеджмент в его конкретных изводах, типа modern agile и его книжки -- http://ailev.livejournal.com/1288589.html

Но ещё выступил в октябре на SECR'16 с keytalk "Практики жизненного цикла систем машинного обучения", и там же дал мастер-класс по системному мышлению -- http://ailev.livejournal.com/1308520.html (доклад стал десятым по рейтингу в общем списке докладов, это круто! -- http://ailev.livejournal.com/1312922.html).

Классифицировал задачи по задействованию алгоритмов искусственного интеллекта в корпоративном софте -- http://ailev.livejournal.com/1312157.html, а затем доложил это на конференции по интеллектуальному производству -- http://ailev.livejournal.com/1313432.html.

А ещё я весь год был директором по исследованиям в Русском отделении INCOSE и был переизбран ещё и на 2017 год. Этот год был замечателен тем, что часть оргработы взял на себя Совет Директоров (за что я ему очень благодарен).

Ну, и была клиентская работа -- в этом году главным образом с машиностроителями.

2. Методология образования
Можно чётко указать, когда в 2016 году я обратился к теме образования и его методологии -- это 11 апреля 2016 года, когда я в полвторого ночи, сходив перед этим на обсуждение требований к образованию, получаемых из разных представлений о путях развития общества, выпустил программный пост "проблематизация образования: чему учиться, если тебе выпало жить в эпоху перемен": http://ailev.livejournal.com/1258949.html, там ещё и много отсылок к политической философии. Удивительно, но линия политической философии пунктиром далее пошла по всей линии методологических рассуждений про образование и педагогику. Через три дня я попытался обновить свою программу общего верхнего образования, но провалился -- никакой стройной картинки образовательного бытия не появилось, разве что только некоторый набор поправок: http://ailev.livejournal.com/1259411.html. Проблема была поставлена, а потом предложено решение: "формальное образование в эпоху перемен", обучение всяким "мета" и многоуровневостям в мышлении, хотя это и явная "скрипка Энгельбарта", никому это вроде как не нужно -- но к мышлению нужно добавлять парочку "мета", в явный ущерб "материальному образованию"-- http://ailev.livejournal.com/1265432.html. Этот пост потом задал направление многих и многих других постов про развитие мышления в противовес некоторой энциклопедичности/материальности, которая была в эпицентре моих предыдущих образовательных программ. Дальше был пост про фундаментальное образование -- http://ailev.livejournal.com/1270874.html, потом "учим базовым навыкам, причём "мимо школы"" -- http://ailev.livejournal.com/1308210.html

В этом году я посетил серию из десятка круглых столов по методологии образования в МПГУ, и записал свои мысли, приходившие в голову во время заседаний:
-- первый с постановкой проблем, http://ailev.livejournal.com/1267947.html, "на какие вызовы человечества могут помочь ответить когнитивные науки".
-- второй, доклад Генисаретского про "педагогика на психологии с возвращённой душой": http://ailev.livejournal.com/1272745.html (и сюда же заметка про Кена Генисаретского и Олега Уилбера -- http://ailev.livejournal.com/1279989.html)
-- второй, доклад Зискина про несоветскую педагогику: http://ailev.livejournal.com/1272887.html
-- третий, обсуждение фундаментальных исследований: http://ailev.livejournal.com/1274858.html
-- четвёртый, продолжение обсуждения фундаментальных исследований: http://ailev.livejournal.com/1279588.html
-- пятый, доклад В.Малявина про восточное образование и телесность: http://ailev.livejournal.com/1293882.html
-- шестой, доклад М.Кларина про новизну как критерий: http://ailev.livejournal.com/1298247.html
-- седьмой, доклад О.Баксанского про когнитивную науку: http://ailev.livejournal.com/1301512.html
-- восьмой, доклад В.Меськова про возврат души в психологию: http://ailev.livejournal.com/1313725.html
-- девятый, доклад В.Аршинова про сложностность и вывод про опасность проектирования общества: http://ailev.livejournal.com/1314573.html
-- десятый, доклад А.Сидоркина, про учение как труд и технологии мотивирования учащихся: http://ailev.livejournal.com/1316601.html

Сюда же про необходимость разделения образования и воспитания -- http://ailev.livejournal.com/1290594.html

Началось с уточнения эскиза образовательного проекта (описал какие-то технологии, которые могли бы пригодиться) -- http://ailev.livejournal.com/1277589.html, "Системная сложность есть, а поговорить не с кем" про сложность разговора про все образовательные технологии и содержание образования из этого поста про эскиз -- http://ailev.livejournal.com/1277840.html.

Потом был проект по созданию задач, начавшийся с разработки методологии: как получить системную метанойю (т.е. получить беглость -- я тут вспоминаю про hard fun) http://ailev.livejournal.com/1278095.html и я тут ввожу понятие мыслем, потом я перечисляю мыслемы (мышлемы) для системного мышления, это центральное место во всей серии постов -- http://ailev.livejournal.com/1278600.html. Далее предложено создать тренажёр системного мышления -- http://ailev.livejournal.com/1278936.html, даны три примера заданий для тренажёра -- http://ailev.livejournal.com/1279331.html и разбор заданий http://ailev.livejournal.com/1280943.html.

Говорю о том, что образование должно быть мимо школы, внутри школьной системы ничего не получится: -- Мимо школы -- http://ailev.livejournal.com/1280262.html (а с учётом нового министра образования, то не только мимо школы, но и подальше от неё -- http://ailev.livejournal.com/1287455.html), сравниваю обучение мышлению и обучение в музыкальной школе как альтернативу обучению внутри школы -- http://ailev.livejournal.com/1290259.html. И делаю заметки по тому, что происходит в плане профессионального образования: государственные профессиональные стандарты это зло, а вместо этого нужно учить базовым навыкам -- http://ailev.livejournal.com/1310449.html

И формулирую последовательность образования: понимание теории, упражнения на поставленных задачах и опыт постановки задач в реальной жизни, "Curriculum learning для системного тренажёра" http://ailev.livejournal.com/1282190.html. Дальше я продолжил в сторону blending learning в "Осознанность против зеркальных нейронов" http://ailev.livejournal.com/1284158.html и "Пониманию учить вдвое дольше, чем просто навыку -- http://ailev.livejournal.com/1285014.html", а также добавил про concept inventory в задачах в "Оценка результатов обучения и Modeling Theory of Science, Cognition and Instruction -- http://ailev.livejournal.com/1285980.html. А ещё как выявлять ошибки учеников и избавляться от них -- http://ailev.livejournal.com/1300057.html. И главное -- методические рекомендации по решению задач по системному мышлению, которые можно использовать для разбора задач (я давал их читать своим ассистентам, чтобы им легче было справиться с учениками): Об решение задач, в том числе по системному мышлению -- http://ailev.livejournal.com/1302039.html, а ещё про то, как отождествляют яблоки из задачи с яблоками из жизни -- http://ailev.livejournal.com/1306655.html

Затем я сформулировал список мета-компетентностей к формальному образованию http://ailev.livejournal.com/1283133.html, и развернул этот список в за пределами STEM-образования -- http://ailev.livejournal.com/1283663.html, потом развернув ещё и материал по логике -- рациональному мышлению и его логическим основаниям, http://ailev.livejournal.com/1311261.html. Не забываем, что системное мышление тоже было развёрнуто на уровне мышлем тут: http://ailev.livejournal.com/1278600.html. Увы, развернуть computational thinking у меня в 2016 году так и осталось в планах. И ещё я написал обзорный текст "Мышление и как ему учить" -- http://ailev.livejournal.com/1296858.html

Проект Тренажёр клуба одиноких мозгов сержанта Солта был сформулирован в http://ailev.livejournal.com/1284767.html, в посте "подстрочник рассказа о тренажёре клуба одиноких мозгов сержанта Солта" http://ailev.livejournal.com/1287293.html я привёл слайды и краткий список постов с методматериалами, по этим слайдам прочёл доклад про тренажёр мышления на конгрессе психонетиков http://ailev.livejournal.com/1294454.html.

Робототехника: роботы не как роботы, а модели для обучения информатике -- http://ailev.livejournal.com/1250481.html и более развёрнуто в http://ailev.livejournal.com/1265432.html. Интересно, как нужно перестраивать образование в школе, чтобы выпускники (в 11 классе ведь далеко уже не детки, а вполне половозрелые особи) понимали, как устроен их окружающий мир -- имели мировоззрение. А то ведь с этой киберфизикой повсюду теперь магия, чистая магия (вспоминая третий закон Кларка, что "любая достаточно продвинутая технология неотличима от магии" и трактуя "достаточно продвинутую технологию" как непонимаемую отличником-выпускником школы) -- http://ailev.livejournal.com/1261758.html. А вот ещё про "образовательную робототехнику" (и стёб про "образовательную педагогику"), с предложением ввести системную робототехнику как системную инженерию: http://ailev.livejournal.com/1278294.html. И ещё об "робототехнику" как дисциплину: http://ailev.livejournal.com/1280086.html. И ещё про "школьный предмет технология" -- http://ailev.livejournal.com/1290016.html

Мои намётки по образованию по computer science для начинающих -- http://ailev.livejournal.com/1274596.html (и это пока не про computational thinking), про Гомельскую школу обучения программированию --http://ailev.livejournal.com/1275421.html, про ПиктоМир и КуМир как технологии к дисциплине алгоритмики http://ailev.livejournal.com/1282836.html. И вопрошание (безуспешное) про результативность олимпиад в плане образования -- http://ailev.livejournal.com/1284371.html. Ещё дискуссии про определения computational thinking, computer science, информатику и т.д. у Анатолия Шперха: http://ailev.livejournal.com/1311786.html

Критика современного школьного образования в количестве в начале сентября: школа как портал в прошлое на примере черчения -- http://ailev.livejournal.com/1290754.html, критика теория мелкой моторики как аргумента про черчение в составе школьных дисциплин -- http://ailev.livejournal.com/1291647.html, мелкие заметки на эту тему в http://ailev.livejournal.com/1291128.html и http://ailev.livejournal.com/1292542.html, завершение дискуссии про черчение и мелкую моторику http://ailev.livejournal.com/1291971.html и даже после этого хвост дискуссии уже в конце октября -- http://ailev.livejournal.com/1305983.html. Критика школьной литературы -- http://ailev.livejournal.com/1295195.html, http://ailev.livejournal.com/1301173.html и жуткого русского языка в басне "Обоз" Крылова, которую в школах до сих пор учат наизусть: http://ailev.livejournal.com/1307782.html.

3. Когнитивные архитектуры
Мои разбирательства со слабым искусственным интеллектом затруднились в этом году тем, что там к концу года вышли на скорость "два прорыва в неделю" (http://ailev.livejournal.com/1312922.html -- это сказал В.Дунин-Барковский на конференции Skolkovo.AI в середине ноября).

Год начался с того, что я читал Нандо де Фрейтаса, много думал: http://ailev.livejournal.com/1240509.html -- там есть мысль, что все эти онтологии и embeddings, да и вообще "семантика" как таковая это только priors, способ задать какие-то начальные значения для мышления. Но мышление ни разу не ограничивается этими "значениями", оно работает далее с конкретными ситуациями, уточняя все вероятности. Затем продолжил мысли с онтологизацией (репрезентациями типов) -- http://ailev.livejournal.com/1245941.html. Но вот линии "дифференцируемых машин Тьюринга" я касался мало, разве что чуть: http://ailev.livejournal.com/1249803.html, а иногда и просто делал обзоры происходящего, "хроники весны искусственного интеллекта" -- http://ailev.livejournal.com/1254558.html, http://ailev.livejournal.com/1259053.html, http://ailev.livejournal.com/1264780.html, http://ailev.livejournal.com/1297604.html, http://ailev.livejournal.com/1304964.html, http://ailev.livejournal.com/1313161.html, в том числе оптический компьютинг -- http://ailev.livejournal.com/1267455.html и вообще аппаратура интеллект-стека с предложенной мной классификацией видов компьютинга http://ailev.livejournal.com/1293810.html, нейроэволюция http://ailev.livejournal.com/1269542.html, непопсовая лента о будущем -- http://ailev.livejournal.com/1285862.html, стадионы для ИскИнов -- http://ailev.livejournal.com/1300315.html. В интересные времена мы живём, когда какие-то исследования по искусственному интеллекту можно делать даже дома -- "Суперкомпьютер для искусственного интеллекта сегодня стоит как роскошный автомобиль, потребляет электричество как роскошный пылесос, какой-нибудь хипстер вполне может приобрести его исключительно для развлечений и держать мощность 170ТFLOPS дома, просто "чтобы было", http://ailev.livejournal.com/1257675.html.

В сентябре выступил на ICBDA'16 с версией интеллект-стека 2016 года -- http://ailev.livejournal.com/1296272.html

Пост про онтосинтез, онтоанализ, онтопроектирование и онтомайнинг, онтоэволюцию и онтоисследования -- http://ailev.livejournal.com/1262741.html (по материалам посещения семинара памяти Дудченко 6 мая 2016). Моя космонтика, "короткая теория всего" -- http://ailev.livejournal.com/1268678.html. Нетекстовые нотации и работа с ними: диаграмма стоит дюжины фотографий -- http://ailev.livejournal.com/1256232.html. Визуальная поддержка математического мышления в http://ailev.livejournal.com/1285862.html

Уровни и клочки абстрактности в нейронных сетях -- http://ailev.livejournal.com/1266411.html, подборка материалов про связь символического и коннекционистского подхода http://ailev.livejournal.com/1266905.html, глубокое против глубинного в именовании обучения: http://ailev.livejournal.com/1251509.html и важнейший для меня пост про глубину (скрытое измерение) в языке: http://ailev.livejournal.com/1274014.html, важность наличия уровней абстракции для обработок текста. И дальше пошло про онтологии -- "коннективистская весна онтологической инженерии", про semantic spaces -- http://ailev.livejournal.com/1283541.html, теоркатегорная композиционная распределённая семантика http://ailev.livejournal.com/1284038.html, множественность парадигм в когнитивных архитектурах -- http://ailev.livejournal.com/1310114.html.

У меня изменилось понимание слов "интуиция" и "чуйка" и я по-другому начал их употреблять (вместо "контринтуитивности" речь пошла о коннективистских представлениях) -- http://ailev.livejournal.com/1295595.html, а в июле появился важный текст "Об членораздельное и голографическое в социологии", по статье В.Широнина -- http://ailev.livejournal.com/1281819.html. В августе я написал про "выучить онтологию, а потом творить с её помощью" -- http://ailev.livejournal.com/1289718.html, где разбирал разницу между "придумкой" кого-то одного очень умного и shared (folk) онтологией. А в октябре вышел программный текст про онтологии и бибинарную модель мышления: http://ailev.livejournal.com/1305176.html и потом я обновил позицию по онтологиям в интеграции/федерировании данных жизненного цикла с учётом этой бибинарной модели мышления -- http://ailev.livejournal.com/1307116.html.

Затем я поднял тему бихевиоризма, корпоративных KPI и искусственного интеллекта -- http://ailev.livejournal.com/1322278.html, заметив, что корпорации тоже внутри себя по факту используют тупые простейшие модели RL и получают примерно те же неприятные эффекты этих простых моделей.

Обобщил я все свои искания по поводу когнитивных архитектур в предновогоднем (31 декабря 2016) посте "Когнитивная архитектура: что там должно быть" -- http://ailev.livejournal.com/1322862.html

Доклад по образованию по машинному обучению в МТИ -- http://ailev.livejournal.com/1267994.html, мифы и реальность киберэкспертизы в РВК -- http://ailev.livejournal.com/1272442.html.

Мысль о том, что "искусственный интеллект" признают интеллектом только тогда, когда он побьёт все естественные интеллекты я твержу с февраля -- "Мой пойнт в том, что люди и сами несовершенны в коммуникации и понимании текстов, но за компьютером достижения какие-то признают только тогда, когда он победит "чемпиона мира" -- скажем, в мировой олимпиаде переводчиков, или совершит ещё какой-то аналогичный подвиг. А если это будет победа не над чемпионом мира, а чемпионом Европы, то опять будет смачно зафиксировано "отсутствие прогресса в компьютерной лингвистике". И никакие метрики и бенчмарки не будут засчитаны за аргумент", http://ailev.livejournal.com/1246025.html.

Фейсбук, который хочет стать собеседником в ведущихся в нём разговорах: http://ailev.livejournal.com/1253634.html, "Очередной русскоязычный клон фейсбука назовут не "одноклассники" или "вконтакте", а "собеседник" или "третьимбуду"", причём "В фейсбуке интересно ... разговор с группой, а не персональный ассистент (даже ассистент-продавец, он тоже персональный)".

Проблематизация виртуальных персональных и групповых ассистентов -- http://ailev.livejournal.com/1254114.html (им почему-то трудно придумать занятие, ибо идёт дисинтермедиация -- отдельные аппы становятся такими смышлёнными и простыми в общении, что не нужны посредники-ассистенты, позволяющие снизить сложность и затраты времени на общение с ними. Секретарш увольняют, массово). А тут наоборот, автоматизация "подсказок" того, что следует говорить -- "добавление мультур к культур", http://ailev.livejournal.com/1269236.html. А вот сервис закон.пробки -- вероятность прохождения того или иного закона с машинным обучением на базе результатов уже прошедших голосований: http://ailev.livejournal.com/1278981.html. А ещё оценка трудоёмкости заданий методами машинного обучения -- http://ailev.livejournal.com/1292843.html. На такси без водителя в магазин без кассира -- http://ailev.livejournal.com/1318136.html.

"Роботы уволены! Да здравствуют роботы!!: http://ailev.livejournal.com/1249681.html -- отказ от роботизации при производстве роботов, причуды сегодняшнего момента в тотальной автоматизации. Пятнадцать секунд моего говорения про слияние людей и роботов опубликовал Forbes -- http://ailev.livejournal.com/1308019.html

Безопасность машинного интеллекта, которая должна быть просто инженерной рутиной: http://ailev.livejournal.com/1252514.html, отлаживание киберфизических систем с использованием практик continuous delivery и контейнеризацией как архитектурным решением для этих практик -- http://ailev.livejournal.com/1252753.html. А ещё целый доклад "персональные и коллективные виртуальные ассистенты и privacy" на Future Foundation Technology Ethics Conference -- http://ailev.livejournal.com/1300823.html

Вопрос про компьютерное творчество стоял ребром: много ссылок по компьютерной креативности и теориям творчества в мартовском http://ailev.livejournal.com/1251987.html, июньском http://ailev.livejournal.com/1269325.html, августовском http://ailev.livejournal.com/1287681.html, сентябрьская подборка ссылок по теориям творчества в http://ailev.livejournal.com/1293469.html и http://ailev.livejournal.com/1297969.html, мысли про абстрактную порнификацию как искусство -- http://ailev.livejournal.com/1306600.html, прохождение поэтического теста Тьюринга на китайском и мысль, что шестикрылый серафим из пушкинского пророка это система машинного обучения -- http://ailev.livejournal.com/1309847.html, музыка, не связанная марковской цепью http://ailev.livejournal.com/1317159.html и про музыкальный тест Тьюринга, который проходится снова и снова -- http://ailev.livejournal.com/1319619.html.

Поучаствовал в хакатоне DeepHack, прочёл там лекцию на английском "Machine Learning Engineering" http://ailev.livejournal.com/1245043.html (после репетиции на 109 заседании Русского отделения INCOSE -- http://incose-ru.livejournal.com/54290.html, и последующей доработки доклада), и по числу просмотров на конец года уступил только лекциям Kunghyun Cho, Phil Blunsom, Quoc Le, Tomas Mikolov (https://www.youtube.com/channel/UCJ-6K2HGA0hpQytlSM7FBVQ).

Особо интересовался модульностью В марте сделал доклад по плохой модульности коннекционистских и знаниевых систем на 112 заседании Русского отделения INCOSE: "Инженерия систем с плохой модульностью и гранулярностью: предприятия, искусственные нейросети, психика" (и получил по нему ещё некоторое количество комментов в http://ailev.livejournal.com/1254961.html), потом в сентябре большой текст про модульность -- http://ailev.livejournal.com/1294242.html, обсуждение вреда и пользы модульности в цифровом производстве в http://ailev.livejournal.com/1297397.html и пост про компонуемость и композициональность коллаборативных роботов -- http://ailev.livejournal.com/1299728.html. Дальше это доложил в keytalk "Практики жизненного цикла систем машинного обучения" на SECR'16 -- http://ailev.livejournal.com/1308520.html

Эволюционная робототехника -- http://ailev.livejournal.com/1288796.html и про проверку результатов биологической эволюции методами машинного обучения -- http://ailev.livejournal.com/1316255.html.

10 июня провёл семинар "Что известно о будущем" -- http://ailev.livejournal.com/1261429.html, http://ailev.livejournal.com/1267068.html, а ещё участвовал в телепередаче на "Культуре" про ужасы будущего: http://ailev.livejournal.com/1264535.html, вёл панель по цифровой трансформации на Smart Company 2016 -- http://ailev.livejournal.com/1302570.html. И высказался про то, что сингулярность свистит уже мимо нас, а мы в ней не участвуем, а только свидетельствуем (и мой семинар о будущем в каком-то смысле ровно об этом) -- http://ailev.livejournal.com/1270737.html. Пост "чистый подрыв, подо всей цивилизацией сразу" -- это комментарий к мартовскому докладу Tony Seba http://ailev.livejournal.com/1307264.html.
Сюда же можно отнести публикацию в "Если" про "Игеоибиоценозы. А разум пахнет разумом, ты как ни назови" -- http://ailev.livejournal.com/1268834.html.
* * *
Это примерно половина того, что было прихвачено мной в 2016 году. Ещё будет пост про социальные последствия роботизации, инженерию (кибер)психики, да домашний дневник.

А вы, читатели моего "Лабораторного журнала", что прихватили от меня?
2019

Итоги года: что прихвачено в ушедшем 2016 году (2/2)

Первая половина итогов-2016 -- в http://ailev.livejournal.com/1323298.html

4. Социальные последствия роботизации
Искусственный интеллект в массе своей не будет использоваться для того, чтобы усилить возможности естественного интеллекта до недосягаемых высот -- нет, он будет использоваться главным образом для того, чтобы снизить требования к естественному интеллекту и текущую работу передать менее квалифицированным сотрудникам, в пределе -- машинам. Хорошим фотографам и художникам помогать не будут, а ровно наоборот -- всех остальных через чудо-фотоаппараты и чудо-рисовалки будут делать хорошими фотографами из никудышных, http://ailev.livejournal.com/1240994.html. Я чётко вместо обсуждения "разделения труда" (которое по факту нельзя задавать, а можно только потом понимать, "за разделение труда вечный источник новостей, за огнём, проточной водой и углубляющимся разделением труда можно наблюдать вечно") предлагаю заниматься автоматизацией: сдвигом труда с людей на не-людей. Решение о ней принимается осознанно, и хорошо придуманная автоматизация немедленно влияет на разделение работ в местах её использования, но опосредованно и на разделение труда -- она перераспределяет труд из автоматизируемых предметных областей в саму автоматизацию как труд, http://ailev.livejournal.com/1244491.html.

Вот мои мысли о неважности государственных "роадмэпов" и "форсайтов" ("не пишите законов о демократии и роадмэпы с форсайтами, пишите код"): я смеюсь, что "мировая промышленность выполняет мои роадмэпы и мои форсайты!", http://ailev.livejournal.com/1246394.html. В этом посте я так же напоминал, что в 2008 году я говорил, что через десяток лет примеров, когда роботов делают субъектами права, будет хоть отбавляй -- и действительно, к концу 2016 года то тут, то там на эту тему пошли жаркие публичные дискуссии, и есть ещё пару лет, чтобы тренд стал очевиден. Техноаболиционизм тоже, конечно, был помянут: http://ailev.livejournal.com/1248675.html. И дальше я говорил про блокчейны как инфраструктуру, за которой могут прятаться ИскИны, ровно как описывал Charles Stross в Accelerando, в 2005 году -- http://ailev.livejournal.com/1258352.html. И отчёт законодательного комитета европарламента тоже на ту же тему "роботов как субъектов права" -- http://ailev.livejournal.com/1273830.html, интеллект не пахнет, налоги и с него соберут! Вот ещё был длинный пост по итогам выступления на круглом столе "Робот как новый юридический субъект" -- про "информационные лица с ограниченной ответственностью", http://ailev.livejournal.com/1299601.html

А вот про форсайты (http://ailev.livejournal.com/1253158.html): "даже если их пытаться называть "коллективной работой по формированию общего замысла" (https://www.facebook.com/peter.levich/posts/10208116083407031): есть коллективная работа по формированию общего замысла масштаба предприятия, а есть коллективная работа по формированию общего замысла в страновых или мировых масштабах. И тут проходит различие такое же, как между менеджментом и социализмом, плановым производством масштабов предприятия и госпланом. В рамках предприятия речь идёт о стратегировании, это осмысленно, а вот в рамках отрасли-страны речь идёт о госпланировании при социализме,даже если их пытаться называть "коллективной работой по формированию общего замысла" (https://www.facebook.com/peter.levich/posts/10208116083407031): есть коллективная работа по формированию общего замысла масштаба предприятия, а есть коллективная работа по формированию общего замысла в страновых или мировых масштабах. И тут проходит различие такое же, как между менеджментом и социализмом, плановым производством масштабов предприятия и госпланом. В рамках предприятия речь идёт о стратегировании, это осмысленно, а вот в рамках отрасли-страны речь идёт о госпланировании при социализме". Опять же, "Я в 1989 году заказал от МЕНАТЕПа сообществу методологов ОДИ "Перспективы и программы развития сферы информатики", вывез в Киев на ВДНХ некоторое количество программистов (в те годы я был нечеловечески бодр, это сейчас я вялый). По итогам жаркого недельного обсуждения выяснили, что перспектива и программа только одна: разработка искусственного интеллекта. Ну, не прошло и двадцати пяти лет, как прогноз сбылся. Вот она, сила форсайта!", это в http://ailev.livejournal.com/1257062.html.

А ещё в этом форсайтстве идёт опопсение: меня много раз, например, просили "рассказать про данные", но ни разу почему-то "рассказать про алгоритмы" -- http://ailev.livejournal.com/1271756.html. И используются странные классификации и разделения: я проблематизирую само понятие отрасли -- http://ailev.livejournal.com/1309552.html.

Заветы группе регулирования электрорынка в связи с появлением по-настоящему умной нежити: http://ailev.livejournal.com/1256187.html, про луддитов в муниципалитетах (тормозящих Uber, Airbnb и даже Amazon) -- http://ailev.livejournal.com/1271188.html, про антитраст в отношении искусственного интеллекта -- http://ailev.livejournal.com/1289188.html, про liability crisis и беспилотные автомобили -- http://ailev.livejournal.com/1292639.html. Ещё поучаствовал в рабочей встрече по оценке, которая в конечном итоге оказалась насквозь связанной с госрегулированием деятельностью, хотя вначале там казалось всё неплохо -- http://ailev.livejournal.com/1303517.html.

Ход на киберкоммунизм как отъём экзокортексов -- http://ailev.livejournal.com/1262229.html. Опять же, "не пишите законы, пишите код. И обучайте код" -- http://ailev.livejournal.com/1263637.html, это по мотивам посещения встречи с Виталиком Бутериным: "Не уверен, что обучать код нужно будет современной юридической технике и современным кодексам -- скорей, обучать нужно будет рутинной практике, на примерах прямо из текущей на глобусе жизни, мимо местечковой смеси советских законодательных окаменелостей с пульпой из бешеного принтера".

Гипотеза vvagr о том, что паблик блокчейн служит реакцией на искоренение любых рисков из финансовой системы -- вместо пресной дорогой жизни получим в том числе и дешёвую рисковую: http://ailev.livejournal.com/1265686.html

А ещё тема безусловного базового дохода и роботического коммунизма -- http://ailev.livejournal.com/1267610.html, железного расизма (это про импортзамещение) -- http://ailev.livejournal.com/1270444.html. А уж пропаганда, так бьёт изо всех щелей: я высказал предположение, что "Замените "социализм" на "Россию", а "научно-техническую революцию" на "четвёртую промышленную революцию", и можно переписывать тексты полувековой давности буква в букву: они так же свежи, и имеют примерно такое же влияние (называется "неуклонно возрастающая роль партии") на жизнь общества, как и раньше, такие же механизмы реализации" -- http://ailev.livejournal.com/1271454.html. Про роботизацию как ответ предпринимателей на подъём минимума зарплаты -- http://ailev.livejournal.com/1315712.html.

А ещё я поставил задачу на создание новой этики: если появляются не люди, и не животные, а кто-то ещё более-менее разумный (хоть и кремниевый), то этика вполне может поплыть -- "этика, политика и челоботы", http://ailev.livejournal.com/1311100.html

4. Инженерия (кибер)психики
Самое интересное по этой линии событие оказалось в феврале: программный доклад по инженерии (кибер)психики на конференции "Ясный ум" -- http://openmeta.livejournal.com/238030.html, http://openmeta.livejournal.com/234738.html. А ещё я там вне плана выступил с докладом про три времени, которые должен удерживать инженеры (против "здеся и теперя" от традиционных "осознанцев"), хотя там были и другие интересные темы: http://openmeta.livejournal.com/234856.html

В openmeta в этом году у меня было довольно много постов по сравнению с прошлыми годами, особенно в мае (когда активизировались мои контакты с "оригинальным нейронетом" в отличие от "НТИ Рособороннейро"):
-- Об уровнях архитектуры психики в MindTech, http://openmeta.livejournal.com/235282.html
-- Афтерпати вменяемого ума, http://openmeta.livejournal.com/235650.html
-- Глубокое лингвистоидное обучение или опять про скрипку Энгельбарта, http://openmeta.livejournal.com/235870.html
-- Соглашение об архитектурном моделировании, http://openmeta.livejournal.com/236160.html
-- Психопрактики развития мышления, а не животного начала, http://openmeta.livejournal.com/236318.html
-- Групповая когнитивная нагрузка, http://openmeta.livejournal.com/236784.html
-- Экзокортексное болото, http://openmeta.livejournal.com/236847.html
-- Киберосознанность must, киберпсихика rulez, http://openmeta.livejournal.com/237056.html (мне этот текст представляется весьма важным, "программным" -- по факту психики уже нет, есть только киберпсихика)
-- Does it help them manage their cognitive load while they are doing the problem?, http://openmeta.livejournal.com/237342.html

В январе нейронет попал в мейнстрим: мы говорили о нейроинтерфейсах на нейронном уровне несколько лет, и тут про это сказал Элон Маск -- всё, идея стала попсовой, http://ailev.livejournal.com/1243677.html.
Идея эксплицировать внутренний голос средствами современных BCI -- http://ailev.livejournal.com/1250959.html

Нейромультимодальное обучение человеческому совершенству -- http://ailev.livejournal.com/1263070.html с вопросом о переносе знаний из deep learning и исследований нейропсихологов в тот круг вопросов, которым занималось НЛП, а далее

Выступил против традиционной "буддийской" осознанности, предложил рациональный вариант с режимами созерцания-воления в тексте "Об Будду и его программу" -- http://ailev.livejournal.com/1307596.html

5. Вьюнош
В январе отрок начал таскать мои рубашки (http://ailev.livejournal.com/1242870.html), семья стала unisize -- но это было только началом. Ростом он стал уже существенно выше меня (175 сантиметров к Новому Году), обувь уже тоже давно побольше моей. Отроком его уже не назовёшь, буду называть его вьюношем.

В феврале участвовал в онлайн-олимпиаде МФТИ, прошёл на очный этап, которого в его классе не было -- там начинается с 9 класса, но прыгать через пару классов сочли неинтересным. И вообще олимпиадное направление не слишком интересным, http://ailev.livejournal.com/1246990.html. В марте отправил вструпительные задачи в заочную физматшколу МФТИ (http://ailev.livejournal.com/1250048.html), поступил, и в сентябре приступил к занятиям -- отправил пару отсылок, а сейчас в новогодние каникулы уже решил половину задач третьей отсылки.

В марте неожиданно досмотрел с большим интересом все 500 серий мультиков Кармазина-Соловьёва "История государства Российского" (http://ailev.livejournal.com/1254703.html), относясь как к "игре-стратегии" а потом это всё это выродилось в увлечение политикой через countryballs -- замечено увлечение стало в октябре http://ailev.livejournal.com/1303042.html, в декабре стало понятно, что это извод polandball -- http://ailev.livejournal.com/1317047.html.

В марте договорились о пределах образования для вьюноша (http://ailev.livejournal.com/1254703.html):
-- информатика закончится на книжке http://interactivepython.org/courselib/static/pythonds/index.html (русский перевод -- http://aliev.me/runestone/. Это не я! Это переводил Али Алиев, https://github.com/aliev). Я -- А.И.ЛEВенчук, ailev). Спасибо otstavnov.com за наводку!
-- физика будет в объёме "Элементарного учебника физики" Ландсберга, http://www.alleng.ru/d/phys/phys64.htm.
-- математика закончится матаном на уровне первого курса инженерного ВУЗа и линейной алгеброй на таком же уровне. Хорошие учебники-задачники, документирующий этот самый уровень, ищем.
-- химия будет такой, какой её дадут в школе (то есть никакой). Нет никакой нужды её глубоко изучать. Когда-нибудь, если захочет, то сам выучит.
-- английский на уровне TOEFL или чего-то подобного.
-- системное мышление, на уровне моего учебного курса.
-- биология на уровне школьного курса, но с обязательными дополнительными материалами вокруг.
-- всё остальное устраивает на уровне обычной школы, будет как будет, не вмешиваемся.

Тем не менее, приходится что-то придумывать с подачей материала. Так, с литературой и историей мы прорвались только после видеолекций для старшеклассников (http://ailev.livejournal.com/1266061.html).

Весной он сдал экзамены в физматлицей, а ещё в ЗФТШ МФТИ.

В мае-июне я с ним прошёл очередной кусок курса Питона Д.Кириенко для восьмиклассников 179 школы, http://informatics.mccme.ru/course/view.php?id=156 но без последней пары уроков (15. файлы, 16. словари и множества).

Всё лето он ходил с бабушкой в парк Горького, там они изображали пионерский лагерь: разлекались как умственной, так и физической нагрузкой (к ним ещё и жена регулярно бегала -- добавляла физики и математики): http://ailev.livejournal.com/1273587.html

Осенью он стал лицеистом, программа в физматлицее оказалась настоящей, также он приступил к решению задач в ЗФТШ МФТИ и ещё трижды в неделю стал ходить на занятия школы "Потенциал" МФТИ (плюс четвёртый раз в неделю продолжил заниматься пайкой-разводкой печатных плат в кружке автоматики). В октябре было замечено, что вечерние занятия физикой-математикой и кружок автоматики ему стали интересны и он туда бегает по факту добровольно, а не потому что записали -- это первый замеченный у него интерес к чему-то кроме просмотра мультиков и видеоигр, http://ailev.livejournal.com/1303649.html, http://ailev.livejournal.com/1314474.html.

В октябре он занял в школе третье место на школьном этапе всероссийской олимпиады по физике, это примерно из сотни учеников-- http://ailev.livejournal.com/1303042.html, но интереса к олимпиадам у него так и не появилось. Поэтому на районном этапе он набрал только половину очков изо всех возможных -- и все его олимпиады в этом году кончились, в других он вообще отказался участвовать (в олимпиаде по физике его уболтала участвовать учительница физики, классный руководитель -- вот тут на фото он с ней стоит, получает значок лицеиста: http://ailev.livejournal.com/1311543.html).

Переговорный навык, который мы долго и нудно прививали (http://ailev.livejournal.com/1308210.html) сильно ему пригодился в лицее, ибо болел он в последней четверти много, и о сдачах приходилось много договариваться -- что он и делал с большим успехом. А ещё сказалась летняя физкультура в парке Горького: он неожиданно легко сдал зачёт по баскетболу -- http://ailev.livejournal.com/1320566.html.

Никаких игр он так и не стал программировать, хотя я время от времени смотрел разные фреймворки, типа как программировать на Python игры типа Rust -- http://ailev.livejournal.com/1269822.html. Из игр лидером явилась Garry's Mod (на конец года он наиграл в неё 143 часа), следующая Team Fortress 2 (81 час), следующая Ace of Spades (42 часа). Остальное всё по мелочи. Из программистских забав прошёл Human Resource Machine, потратив на это 32 часа (больше половины задач ведь он ещё и оптимизировал!).

Научился готовить мясо, и теперь готовит себе мясо исключительно сам -- никому не доверяет, хотя пол-лета это мясо палил отчаянно, всё время в доме воняло горелым: http://ailev.livejournal.com/1263301.html. Мясо готовит странно: скажем, куриные ножки намереннодоводит до оранжевого цвета (они при этом не сгорают, но почти полностью высушиваются -- жарит он их, наверное, час на очень медленном огне).

Из музыки продолжает слушать крипипасту в ассортименте, при этом вполне может неожиданно спеть (уже баском) пару-тройку куплетов на английском.

6. Кизомба
Кизомба появилась в моей жизни 10 августа -- http://ailev.livejournal.com/1285622.html (а узнал о её существовании я накануне, 9 августа). Я написал по итогам первого занятия: "Надо будет ещё пару раз сходить, ибо стар стал, за час манеру снять уже не получается". Ну, уже прошло почти пять месяцев, а я так ещё и не "снял манеру"! Но уже 18 августа я сообразил, что там всё сильно сложней: http://ailev.livejournal.com/1287104.html, 27 августа написал уже, что мне мешает танцевать кизомбу из уже имеющегося моего танцевального опыта -- http://ailev.livejournal.com/1289314.html. В середине сентября я было посчитал, что начавшийся рабочий сезон де-факто прекратил мою кизомбу -- http://ailev.livejournal.com/1295832.html, но оказалось, что это не так -- http://ailev.livejournal.com/1295897.html, а в конце сентября даже начал получаться основной шаг -- http://ailev.livejournal.com/1297683.html. В начале октября мне уже сказали, что я танцую, как полугодичные новички, т.е. прошёл полгода за два месяца -- http://ailev.livejournal.com/1301917.html, а ещё через несколько дней я достиг того уровня, какого хотел достичь в конце первого же часового занятия: http://ailev.livejournal.com/1303042.html, по факту там был пяток базовых движений -- http://ailev.livejournal.com/1305983.html. А в начале ноября я уже как-то натоптался и начал получать какое-то удовольствие вместо сплошного расстройства от собственного неумения
-- http://ailev.livejournal.com/1310496.html.

Дальше я начал про кизомбу ещё и писать:
-- Мои три месяца кизомбы: http://ailev.livejournal.com/1318614.html был перепечатан в https://vk.com/wall-24773547_7281 и сейчас там 476 лайков и 148 перепостов. Похоже, это второй по популярности пост в ведущем русскоязычном сообществе кизомби (там более 5тыс. участников), причём отстал от первого по популярности поста буквально на несколько процентов. И второй мой по популярности пост (напомню, что перепостов "против целей" на сегодня в фейсбуке было аж 167).
-- Кизомба, экзотело и бейсик для танцующего интеллекта: http://ailev.livejournal.com/1315064.html, пока так и не перепечатали, он совсем не попсовый, и в нём я прокладываю мостик от кизомбы к психопрактикам
-- Вокруг кизомбы. И сембы. -- http://ailev.livejournal.com/1317578.html, это не слишком познавательный текст, просто кизомбический lytdybr
-- откуда есть пошла кизомба -- http://ailev.livejournal.com/1319839.html, перепечатан в https://vk.com/wall-24773547_7756, там сейчас 123 лайка и 49 перепостов
-- ересь kizza-nova -- http://ailev.livejournal.com/1322073.html, перепечатана в https://vk.com/wall-24773547_7988, где практически не была замечена массами: всего 20 лайков и 4 перепоста. Зато дискуссия на 29 комментов и конструктивный вывод, что речь идёт вообще об отделении кизомбы от музыки и обсуждении музыкальности в танце, ничего специфического в части смены музыки нет, если не придумывать новых принципов движения в танце. Ну, и пара преподавателей заинтересовалась, что уже хорошо.

Выбрал себе образец для подражания -- Laurent, http://ailev.livejournal.com/1320566.html. Вот тут (ежели кто дочитал до этого места) открою ссылку на себя танцующего, это примерно три месяца занятий с партнёршей из начинающей группы: https://vk.com/wall247400234_39

Побывал где-то шести вечеринках, фото с одной из них тут: http://ailev.livejournal.com/1322742.html

И в конце года сдал зачёт в AfroFusion (вот тут я виден на заднем плане, стоящим в очереди на сдачу: https://vk.com/wall-51893942_727). А в Spicy Salsa я одновременно ходил и в старшую, и в новичковую группу -- и в принципе, по уровню уже где-то сравнялся с уровнем старшей группы.

7. Просто жизнь
Продолжал следить за Julia -- http://ailev.livejournal.com/1271980.html и даже придумал темы хакатонов на Julia: http://ailev.livejournal.com/1286515.html, заметил про социальность в языках программирования и в том числе Julia -- http://ailev.livejournal.com/1302522.html, обсудил русскоязычную литературу по Julia в http://ailev.livejournal.com/1304085.html. Пока учил отрока летом программированию, пришлось самому пописать десяток раз по десятку строк на Питоне -- http://ailev.livejournal.com/1263301.html

Поучаствовал в двадцать вторых щедровицких чтениях, наблюдал там конспектирование докладов в архимейте -- http://ailev.livejournal.com/1248494.html. Ключевое событие там -- это доклад про невербальное бессознательное, шанс вернуться к проблеме языка и природу мышления. Увы, потом весь год эта тема у СМД-методологов не всплывала, а жаль.

AMA со мной в CreativeRussia -- http://ailev.livejournal.com/1261942.html.

21 мая провели очередные, двенадцатые уже Лебедевские чтения -- http://ailev.livejournal.com/1265299.html. Австрийской школой практически не занималя, разве чуть-чуть поучаствовал в дискуссии про формализацию праксеологии -- http://ailev.livejournal.com/1297004.html

Самокатный сезон открыл 13 марта, купил с отроком пару самокатов -- http://ailev.livejournal.com/1253158.html (в августе самокат отрока опять сломался -- http://ailev.livejournal.com/1287104.html). А ещё купил отроку ролики с колёсами 80мм -- исключительно по настоянию жены (http://ailev.livejournal.com/1261133.html), но он их за сезон надевал ровно два раза. Самокат выигрывает у всего остального колёсного: ролики были инициативой жены, она с тех пор как разбила себе нос на самокате десяток лет назад, к нему не притрагивается.

Аквариумная жизнь в 2016 году началась с подсадки к петуху сомика, в марте завёлся прудовик (http://ailev.livejournal.com/1254703.html, http://ailev.livejournal.com/1257062.html, http://ailev.livejournal.com/1257991.html), но к осени аквариум уже был пуст. Прудовики неожиданно интересны, но они -- аквариумное зло, это я запомнил.

В январе купил Dell XPS 13 9350-8293, http://ailev.livejournal.com/1242520.html, но наладил какую-то жизнь только к 5 марта, докупив док-станцию d3100 и адаптер da200 -- http://ailev.livejournal.com/1249163.html, http://ailev.livejournal.com/1251304.html. Ох, и намучался я за эти полтора месяца компьютерной неустроенности! Ещё и компьютер вьюноша сапгрейдил в феврале. А в октябре поменял домашний принтер на HP DeskJet Ultra Ink Advantage 2029, старый прослужил четыре года -- http://ailev.livejournal.com/1307782.html. А ещё весь год я слушал музыку в наушниках (ибо когда-то у меня через динамики пошли наводки от дисплеев), но в самом конце года вдруг обнаружил, что наводки исчезли, и вот уже неделю как радую семью громкой музыкой из кабинета.

Кусочек январского поста "Домашняя ёлка потихоньку пилится и идёт на корм и точение зубов зайцу. У зайца от ёлки полное счастье, остаются только хорошо обглоданные палки, даже без мелких сучков. Ещё выяснилось, что заяц охотно кушает сыр Маасдам. Ёлка с сыром, хм" (http://ailev.livejournal.com/1243321.html) попадёт в башорг и потом у него будет несчётное число перепостов. Сама ёлка была порублена топориком на мелкие части только в мае -- http://ailev.livejournal.com/1262377.html, а окончательно выкинута только в сентябре -- http://ailev.livejournal.com/1291128.html.

Софтина года: плагин OneTab (спасибо Антону Николаенко, плагин у меня с середины апреля 2016 -- http://ailev.livejournal.com/1259552.html). Там сейчас накоплено 3080 табов, значительное число из них -- тексты, которые я хотел бы прочесть, но уже никогда не прочту.

В Релкоме поменяли мой номер договора -- http://ailev.livejournal.com/1315210.html, старый договор действовал 20 лет (с 1996 года, когда был присвоен номер после очередной реорганизации, а вообще я клиент Релкома с зимы 1991 года, когда это был ещё не совсем "провайдер" и мы ещё не сделали его акционерным обществом).

Нашёл стишок "хорошо быть утконосом" из своей бурной лиманческой юности (это спортлагерь РГУ, я в нём считался "лиманоидом", ибо ездил с 1975 года практически ежегодно почти два десятка лет -- где-то до 1995 года): http://ailev.livejournal.com/1316074.html

Нашу с женой историю с СОРМ перепечатали в этом году по-русски: http://ailev.livejournal.com/1311543.html

Мерзость года -- резко наступивший вокруг совок. Упали на дно, и начали копать. И печаль не столько в мерзких властях, сколько в массах людей, которые искренне этим властям помогают, уж как могут. И благими намерениями всего уже не слишком многонационального народа уже вымощена дорога в ад.

В LinkedIn у меня из endorsements на конец года -- 95 management consulting, 80 strategy, 75 systems engineering, 58 project management, 53 business strategy, 28 enterprise architecture, 28 change management, 28 software engineering, 28 product lifecycle, 27 engineering management и далее по мелочи. Всего 1519 connections. Может, уже нужно туда какую трансляцию наладить? В противовес всем этим потугам запретить LinkedIn из России, я смотрю его через VPN (пользуюсь Hotspot Shield, уже много лет).

В ЖЖ 2751 зафрендовавших и 70 френдов (5082 записей, 25374 коммента пнаписано, 56418 комментов получено, несколько раз в год попадал в пределы тысячи в общем рейтинге пользователей, сейчас я там 1130), ВКонтакте -- 298 френдов и 12 подписчиков, Фейсбук -- 2705 френдов и 1227 подписчиков, Slideshare -- 360 followers (кстати, я там запостил уже 163 презентации, при этом большинство своих), FreeFeed -- 61 подписчик.

Мангу читал более-менее активно только до момента, как занялся кизомбой -- с этого времени заглядываю туда только иногда. Статистика по MyAnimeList -- аниме TV: 230, OVA: 33, Movies: 45, Spcl.: 7, Eps: 3348, Days: 57.3, то есть посмотрел буквально парочку анимешек. С мангой по-другому -- Chapters: 11718, Volumes: 822, Days: 65.25 (но всё равно, успел прочесть примерно 100 томов с прошлого года!).

Слушал в этом году главным образом Zvooq+, а к концу года переключился и частично на ВКонтакте, который оказался огромным плеером. Не могу сказать, что какой-то стиль преобладал, хотя ближе к концу года я наслушивал больше кизомбу original и сембу (ибо ghetto zouk и tarraxa я приемлю только для танцев, слушать эту попсу я не могу).

В поисковых машинах перешёл полностью на Google -- ибо Яндекс отвратно ищет по моим постам в ЖЖ, а Гугль это делает вполне пристойно.

Еда года -- заворачивание всего подряд в блины, открыл я это в начале ноября http://ailev.livejournal.com/1311543.html, а последний раз заворачивал на обед "овощи по-китайски" буквально сегодня. Второй кандидат -- это перловая каша с пряными овощами. Я не могу сказать, что обожаю это блюдо, но почему-то не могу удержаться, чтобы его не купить, а потом не могу удержаться, чтобы изо всех продуктов на завтрак есть именно его. Ем, и думаю -- чего это я? И решаю, что больше я этого делать не буду. А потом всё повторяется, опять и снова.

Напиток года оказался колой зеро -- я её беру с собой на все тренинги и занятия как учебное пособие, а заодно и выпиваю.

* * *
Вот и всё, что я прихватил в ушедшем 2016. А вы, читатели моего блога, что прихватили от меня?
2019

lytdybr

Вьюнош перерешал на Питоне все задачки квалификационного тура московской олимпиады по информатике за восьмой класс -- доказал, что что-то помнит из вбитых в него летом знаний. Попробуйте и вы: http://mos-inf.olimpiada.ru/info_olymp6-9 и там по ссылке на http://informatics.mccme.ru/course/view.php?id=127, время там до 14 февраля.

А ещё он на Питоне решил три задачи онлайн-олимпиады МФТИ: https://olymp-online.mipt.ru/. Правильно, пусть за него компьютер думает! Я этот подход "грубая компьютерная сила вместо формул" только поощряю: если он будет воспринимать программирование как инструмент, то это и есть результат обучения!

Олимпиады для него используются нами только как источник задач с внешней проверкой, никакой "подготовки к олимпиадам", зверского внимания к местам -- ничего этого нет.

Из каникулярных обязательных заданий у него осталось только решить задачи по физике для ЗФТШ, а они в этот раз попались вполне зубодробительные. Вот завтра и приступит.

Милитаристы, они такие милитаристы! Сугубо мирные, диванные, исторически-ориентированные, непререкаемые и непреклонные, т.е. упёртые. Вот тут в треде на полторы сотни комментов есть и несколько моих реплик: https://www.facebook.com/alx.kornilov/posts/1840661322812095. А начиналось там всё невинно, про алгоритмику для офисного планктона. Кстати, пост https://www.facebook.com/alex.turkhanov/posts/10211323270174573 -- как раз про этот милитаристский чатик. И да, в этом посту тоже проявились милитаристы. Когда госбюджет чуть ли не весь разворачивается в сторону ВПК, конечно появляются множество защитников этого ВПК, и они все в белом и пушистом, и производят "суровую необходимость", а не орудия быстрого и эффективного убийства, применяемые как правило далеко не для целей защиты собственной территории, а в самых неожиданных точках планеты самыми неожиданными людьми для самой ожиданной цели: по прямому назначению, для убийств.

http://everynoise.com/ -- это крутая развлекалка (я уже о ней писал, но вернулся сегодня -- и опять завис). The calibration is fuzzy, but in general down is more organic, up is more mechanical and electric; left is denser and more atmospheric, right is spikier and bouncier. Интересно, что когда попадаешь внутрь какого-то стиля (либо поиском артиста в правом верхнем углу, либо через ">>" на конце названия стиля), то там будет такая же пространственная карта, но уже не стилей, а исполнителей этого стиля. Ну очень интересно! Вот такая карта для "russian rock" -- http://everynoise.com/engenremap-russianrock.html/ Каким образом Ария там "atmospheric" (примером просто взяли "медляк"), а 5nizza "spikier and bouncier" (разве что не полечку из тамошних реггей взяли) -- этого не спрашивайте. Примеры стиля, они примеры и есть! Это ж не примеры отнесения исполнителей к стилю, это примеры отнесения отдельных произведений! Хотя подано, как отнесение исполнителей.

UPDATE: в фейсбуке обсуждение -- https://www.facebook.com/ailevenchuk/posts/10209053055497610