April 14th, 2016

2019

Программа общего верхнего образования умерла, но пока не да здравствует программа.

Моя программа общего верхнего образования, отражающая моё понимание образца июля 2012г. (http://ailev.livejournal.com/1008939.html) уже совсем неадекватна, и я сделал попытку по-быстрому её обновить.

Этот кавалерийский наскок её поменять провалился -- никакой стройной картинки нового образовательного бытия пока нет, только некоторый набор требований. Так,
-- матан и статистика из инженерии должны уехать и в информатику тоже, к ним должна добавиться линейная алгебра,
-- эта статистика должна стать байесовской и с выходом на probability programming,
-- работа с видео должна стать вровень с работой с текстом (контент) и это нужно как-то явно сказать,
-- должен был бы появиться большой раздел по machine-representations-deep learning, с разделами в ассортименте (это ж гвоздь текущего момента!).
-- системный подход должен быть вынесен за скобки инженерии и менеджмента,
-- теория эволюции (первый же коммент к прошлой программе был именно об этом!) должна быть развёрнута, ибо за последние четыре года мой аргумент про теоретическую основу эволюционизма был в жизни существенно поддержан, понавыходило уже книжек.
-- нужно добавить про учётные системы и блокчейн.
-- физику я бы вернул в программу, хотя бы на уровне пререквизитов -- скажем в объеме знания трёхтомничка Ландсберга для старшеклассников (чтобы математическое знание не было так жёстко оторвано от жизни).
-- гносеологию обязательно развернуть в сторону эпистемологии (сейчас там даже это слово пропущено, я считал, что "это входит в гносеологию", но при развороте в сторону learning нужно разворачивать в отдельный пункт).
-- осознанность нужно переформулировать, психопрактики и инженерию психики переизложить почти полностью с переходом в том числе к киберпсихике -- понимания-то работы мозга прибавилось, равно как понимания про киберпсихику.
-- ...что бы вы там ещё изменили?

А ещё само изложение нужно было бы перевести с языка дисциплин на язык практик и навыков, дать хотя бы намётки на базовую литературу по каждому пункту и возможные технологии для упражнений. Про то, чтобы дать хоть какую-то последовательность освоения этих практик, не может быть и речи.

Так что старая версия программы уже совсем неадекватна, а новую сходу нарисовать не получится -- это большая отдельная работа по портретированию быстро меняющегося пейзажа state-of-the-art практик.

Опять же, заниматься обновлением этой программы общего верхнего образования, или писать третью версию учебника по системному мышлению, или делать что-то вообще новое столь же общеполезное -- это ещё нужно выбрать, слишком много на свете общественной работы, которая "если не я, то кто же".
2019

lytdybr

Вчера побывал на московском салоне образования (http://mmco-expo.ru/ru/), сказал там на круглом столе пару слов про мой опыт проектных работ студентов -- ибо у меня других студентов-то, без своих проектов на реальных предприятиях, и не бывает вовсе. Важно этим студентам кроме конкретных предметных знаний, которые они могли бы непосредственно использовать в проекте (типа конкретных практик инженерии требований, или нарезки на модули их системы) давать им знания об общем устройстве производственного мира -- системный подход, работу с практиками как объектами обучения-освоения, понимание как устроена коллективная деятельность -- они ведь не только что-то должны сами сделать, но и вписать этот свой кусочек в общую работу какой-то команды. И вот эти-то мета-знания "картины мира" должны даваться, чтобы поднять осознанность работы студентов, они должны чётко понимать, что именно они делают -- чтобы в другом проекте осознанно к нему адаптироваться. Для этого очень удобно, когда студент кроме своего проекта в учебной группе может видеть аналогичную работу своих соседей из других проектов, без учебного контекста это обычно невозможно, если ты не консультант или большой начальник, у которых этих проектов пробегает перед глазами множество. Если студент осознан, то он вовремя поймёт дефициентность своих навыков, или навыков его коллег, и что-то сможет предпринять либо с собой, либо с ними, либо с окружением. Это основа последующего развития студента -- студенту, чтобы у него любой проект поместился в голове, нужно знать не только подробности про сам этот проект, но и что такое вообще эти проекты. Я об этом писал тут (http://ailev.livejournal.com/1258949.html), но на круглом столе чуть развернул на конкретном материале и привёл примеры из практики.

В это воскресенье веду последний (шестой) тренинг для группы Школы системного менеджента -- "Стратегирование". Материал я опять немного переработал, добавил немного из against objectives (http://ailev.livejournal.com/1254147.html).

Отрок сегодня закончил свои физматкурсы, теперь у него бездна времени появится -- и дни свободны, и домашних заданий с этих курсов больше нет. Планов (родительских!) на это высвободившееся время громадьё, но жизнь всё одно распорядится как-то по-другому.

Антон Николаенко навёл меня на восхитительный плагин к FireFox (для других тоже есть), который позволяет изничтожать открытые табы -- он их просто накапливает на отдельной странице открытых табов в виде ссылок, а не табов. Табы из "что с ним делать, не знаю, но закрыть жалко" превратились в "полезные ссылки". Жизнь как-то упростилась, в первое же нажатие волшебной кнопочки сохранилось где-то стопятьдесят табов, а потом ещё пару раз по паре десятков. Попробуйте, вам тоже понравится: http://www.one-tab.com/

Существенно сегодня сократил список дел в своём варианте GTD: часть как безусловно прокисшие за давностью несбыточные мечты, часть перевёл в справочную информацию, ибо "когда-нибудь (а чаще -- никогда не) займусь". Теперь список опять помещается на экран. Как и в случае табов -- многое стало "с глаз долой -- из сердца вон".

Насладитесь босса-новой последнего десятилетия -- http://zvooq.ru/playlist/1698115/. А ещё в этом году шикарные концерты в детском голосе (повторюсь: решения по "выбору наставников" более чем странны, что не отменяет хорошего качества их концертных номеров). Лучше смотреть тут, чтобы не заморачиваться рекламой и глючным плеером самого телеканала: http://kinorai.net/category/golos-deti/

Вчера в области IoT прошло довольно знаменательное событие: OMG и OPC Foundation договорились женить между собой DDS и OPC UA -- http://www.omg.org/news/releases/pr2016/04-13-16.htm, чуток больше подробностей тут: http://www.omg.org/news/releases/pr2016/04-13a-16.htm. Конвенция детей лейтенанта Шмидта, запрет прозелитизма и налаживание торговых связей: "вы можете уже сейчас использовать любой понравившийся вам стандарт, а чуть позже мы разработаем для вас способ связи с девайсами другого стандарта -- никто не уйдёт обиженным, мы не будем бороться друг с другом". Вот на таком уровне (между признанными всеми организациями стандартизации) и происходят договорки по "сетевым платформам" -- а не говорильнях типа EnergyNet. Ну, или нужно иметь какое-то готовое корпоративное решение, которое лучше существующих стандартных, и делать ему fasttrack в статус стандарта. Для этого и EnergyNet сгодится, только нужно представлять масштаб бедствия и иметь ресурсы для многолетней работы толпы народу и запас по прочности идеи (ибо через несколько лет преимущества "готового корпоративного решения" поблёкнут перед очередными модификациями уже существующих стандартов -- а хоть тех же очередных версий DDS и OPC UA, если речь идёт о communication architecture IoT). Интересно будет дальше: когда во все эти secure communications protocols придёт блокчейн, без него ведь не обойдётся!