?

Log in

No account? Create an account
Лабораторный журнал -- Day [entries|friends|calendar]
Anatoly Levenchuk

[ website | Лабораторный журнал ]
[ userinfo | livejournal userinfo ]
[ calendar | livejournal calendar ]

Профессиональное видео "под монтаж": большая частота кадров и высокое разрешение [30 Aug 2003|07:37am]
Какой-нибудь человек что-то делает целый час. Скажем, преподаватель на часовом занятии подмигивает иногда девочкам в аудитории. Это все снимается на видео. Затем из этого часового видео внимательно отсматриваются кусочки, где он подмигивает (понятно, что это происходит в заранее неизвестные до начала съемки моменты) и монтируются соответствующи крупные планы, да еще и в замедленном виде для пущей выразительности.

Для этой цели, как я понимаю, нужны следующие свойства начальной съемки:

  • большая разрешающая способность (чтобы подмигивание, вырезанное из кадра отдельно, можно было показать крупным планом без потери качества).

  • большая частота кадров съемки (чтобы показ подмигивания был без потери качества).



Интересно, есть ли на рынке сейчас решения, удовлетворяющие приведенным условиям? Или все видеокамеры рассчитаны сразу на "что снял, то и показал" только 1:1 -- то есть телевизионную или пониженную частоту кадров и телевизионное или пониженное разрешение? Разрешение, вестимо, не фото! разрешение именно видео на выходе -- это-то я понимаю, что матрицы у них всех по разрешению ого-го, но эти ого-го разрешения обычно отнюдь нельзя получить на видеовыходе.

А ежели на рынке сейчас таких готовых решений нет, как бы вы решали такую задачу? Ну, я понимаю -- можно поставить две дешевых камеры, и одной неподвижной снимать общий план, другой -- отслеживать средние планы, третьей целиться в крупные планы. Это мы "решим" часть про разрешающую способность и попутно -- про ракурсы съемки. А вот как быть с частотой кадров? Я ведь недаром взял для примера показа в замедленном исполнении именно подмигивание ;) Ну, необязательно подмигивание -- преподаватель может оказаться учителем танцев или чего-нибудь даже побыстрее танцев, типа какого-нибудь айкидо ;)
5 comments|post comment

Правильные вопросы о Чечне [30 Aug 2003|07:51am]
bbb нашел девять правильных вопросов о Чечне.
9 comments|post comment

Метанаблюдение: интерактивный видеомонтаж с комментариями [30 Aug 2003|09:27am]
Предположим, что мне удалось заснять преподавателя из прошлого примера, да еще и на несколько треков. Теперь я хочу сделать следующий трюк: пригласить экспертов, который разъяснят, что это такое вытворяет преподаватель со своими подмигиваниями. Немаловажно, что одним из таких экспертов может быть сам преподаватель (трудно ведь одновременно преподавать, подмигивать, и объяснять -- что и зачем в данный момент делаешь? ;)

Для этого мне нужно дать эксперту возможность просматривать отснятые материалы (да, с замедлениями, возвратами назад, увеличениями планов) и комментировать их, показывая электронной указкой на то, что именно на кадре он хочет показать. Я должен заснять а) комментарии эксперта с б) его управлением просмотром исходного материала.

Не буду усложнять дальше и напоминать анекдот о "наблюдателе за наблюдающим" -- но в данном случае зритель является именно таким наблюдающим! Он хочет разобраться, что это там такое происходило. Поэтому он должен одновременно видеть ту же картинку, что и наш Эксперт (и желательно с теми же "фичами" по замедлениям, увеличениям и т.д.), но кроме того -- синхронно видеть объяснения Эксперта (а поскольку речь идет опять же о танцах или каком-нибудь айкидо -- Эксперт наверняка будет показывать не только электронной указкой, а тоже размахивать руками и, наверное, ногами). Итого, мы должны предоставить нашему Зрителю два синхронизированных трека (Преподавателя и Эксперта или Демонстрации и Объяснения -- придумайте ситуацию сами), и еще с возможностью это интерактивно исследовать, чтобы чему-то научиться самому.

По хорошей архитектурной традиции, ежели нашел одно "мета", то нужно немедленно прикинуть -- есть ли там еще какое "мета"? Ну, например, Зрителя тоже снимают на видео, а затем демонстрируют... ему же самому все три синхронизированных трека (съемки Демонстрации, Объяснения и ПопыткиПовторить) с теми же самыми интерактивными фичами по просмотру -- для того чтобы он мог получить обратную связь, и разобраться чем его ПопыткиПовторить хуже или лучше.

То бишь модель интерактивного "учебного кино" в наш современный цифровой век. Или "асинхронная киноконференция" (чтобы отличать от синхронной видеоконференции, что про совсем другое ;)

Правильно ли я ошибаюсь, что таких программных (ну, программно-аппаратных) комплексов, которые это могут помочь осуществить, в природе не существует?
Правильно ли я ошибаюсь, что это должно писаться/воспроизводиться в каком-нибудь SMIL и/или MPEG-7 -- и просто еще не написаны соответствующие приложения?
Кто в мире (и у нас) еще может заниматься таким делом, чтобы подглядеть возможные решения?
3 comments|post comment

Лицензии на схемы проезда на вебсайтах [30 Aug 2003|04:47pm]
Однако, лицензионный маразм крепчает:

Оказывается, разместив на своем корпоративном сайте схему проезда к офису, российские компании рискуют стать объектом судебного преследования со стороны картографов.

Редакции Newwws.ru стало известно, что по компаниям Нижнего Новгорода ходят представители Федерального государственного унитарного верхневолжского аэрогеодезического предприятия (ФГУВАП) и требуют оплатить лицензию на размещение в Интернете… схемы проезда к офисам компаний.

Картографов не интересует то, что схема нарисована от руки, по памяти или на основе личных представлений художника. Они ссылаются на российское законодательство и требуют оплатить лицензию на изготовление подробных карт местности или заказать такую карту непосредственно у них, тоже за деньги.


Даже если это и утка -- какая красивая!
post comment

Работы Лефевра [30 Aug 2003|11:32pm]
Вот тут лежат работы В.А.Левефра, включая интервью о его последней книжке (1999г.)

Ученый-модельер "общего профиля", психолог, математик и еще черт знает кто. Тут вот критиковали Дойча ;) А как вам такие вещи:
Оказывается, ментальный процесс многократного и последовательного осознания себя подобен совокупности тепловых машин. Бред (Лефевр покрутил пальцем около виска. - А. Л.): получается, что у нас в голове нечто вроде паровоза. Человек становится родственником паровоза в большей степени, чем компьютера, потому что тепловая машина - это более фундаментальная конструкция, непосредственно связанная с двумя основными законами природы: законом сохранения энергии и вторым началом термодинамики. Она является перифразом этих двух законов. Наш мозг устроен так, что в нем работает тепловая машина. Какая-то имитация природы, имитация тепловых машин. Я решил исследовать этот вопрос более детально.

Оказалось, что эта аналогия позволяет выводить формально до сих пор не выведенные законы психофизики. Предположив такой абсурд, что в нашей голове имеется последовательность тепловых машин, мы приходим к возможности выведения очень тонких законов психофизики.

Чтобы их вывести, нужно добавить три цилиндра (каждый тепловой двигатель представляет собой одноцилиндровый мотор). Это очень простая вещь - трубка, в которой находится идеальный газ, для которого выполняется уравнение Клайперона. Оказывается, цилиндр первой машины есть теоретический аналог перцептивной сферы субъекта, цилиндр второй машины есть образ перцептивной системы и цилиндр третьей - осознанная модель образа. В этой аналогии проявилась очень ясная связь между вещами, которые мы знаем, как описываются в психологии и которые проверены многочисленными экспериментами.

А что это значит? Я могу себе представить следующую вещь: каким-то образом нейроны головного мозга имитируют - они могут многое имитировать - тепловые машины, форма существования которых и есть наш субъективный опыт. Фактически это - единственно возможная интерпретация; другая (Лефевр перешел на шепот. -- А. Л.) - мистическая: мы не знаем чего-то очень фундаментального.

Но, поскольку мы занимаемся моделированием и поскольку этот вопрос хочется решить сегодня - я скоро умру и не могу ждать, - то мне надо понять, что это значит. "Космический субъект" и есть попытка предложить объяснение прямо сейчас.

Или:
Я ничего не могу сказать о разумном субъекте. Я могу говорить лишь о чем-то, имеющем многократные образы себя и, наверно, обладающем феноменом внутреннего мира. И все это связано с выбором между Добром и Злом, потому что исходная аналитическая модель была связана именно с этим выбором. Получается такая странная вещь: мы начинаем движение от морального выбора и вдруг приходим к фундаментальным законам физики.

Бред! (Он опять крутанул пальцем около виска. - А. Л.) Я долго скрывал это от своих коллег, пытался как-то замаскировать. Пожалуй, только Поппер был единственным, с кем мне удалось всерьез обсудить этот вопрос. Он, прочтя первый вариант этой книжки, именно это в ней и увидел: различение между Добром и Злом и рационализацию этого различения. Казалось бы, он должен был быть последним в понимании этой рационализации, но он оказался первым.

И он же в прошлом году:
Рассмотрим в этой связи то, что можно было бы назвать "парадоксом талибов". Как известно, молодежная организация талибов возникла в лагерях афганских беженцев в Пакистане. Эти лагеря были созданы, в значительной степени, благодаря американской помощи. Считалось само собой разумеющимся, что талибы станут верными союзниками Соединенных Штатов. Это убеждение играло ключевую роль при подготовке стратегических решений, затрагивающих Центральную Азию. Антиамериканский поворот талибов стал полной неожиданностью для большинства политиков. Глубинная причина этого поворота состоит отнюдь не в специфике Ислама, а в том, что организация талибов, если рассматривать ее в качестве макро-субъекта, принадлежит ко второй этической системе. Любой компромисс такого макро-субъекта с другим макро-субъектом унижает его в собственных глазах, независимо от материальных благ, которые сулит этот компромисс.

Мы видим, что не учет этической системы талибов привел к просчетам на стратегическом уровне. Этот урок необходимо помнить, разрабатывая стратегию борьбы с мировым терроризмом. Организации террористов являются макро-субъектами, не имеющими территориальной компактности, в отличие от таких макро-субъектов, как например государство. Это приведет к тому, что для борьбы с ними будут создаваться интернациональные антитеррористические организации, также не имеющие территориальной компактности и, следовательно, очень трудно контролируемые. Возникнет серьезная опасность перерождения антитеррористических организаций в террористические. Чтобы избежать этой опасности, борьбу с терроризмом надо строить на основе первой этической системы. Это труднейшая проблема, решить которую невозможно без участия профессионалов, изучающих рефлексию, мораль и поведение человека.


А его "Алгебра совести" доступна в Озоне.
7 comments|post comment

navigation
[ viewing | August 30th, 2003 ]
[ go | previous day|next day ]