С какого курса начинать учиться по основной программе Школы системного менеджмента
Типичный вопрос ко мне в личку: "Я принял решение учиться на ваших курсах. С чего начать? Курсов неожиданно много, во многих указано, что есть курсы-пререквизиты. Мне не для сертификата, я хочу подойти к делу серьёзно и вложиться в реальное обучение". Вот ответ на такой вопрос:
В ШСМ на данный момент есть две линейки курсов:
-- подготовительные "лайтовые" для выпускников нетехнических вузов, которым трудны наши основные курсы, но хотелось бы поднять качество своей профессиональной и личной жизни (курсы системного саморазвития и различные курсы "введения" в наши основные дисциплины).
-- профессиональные курсы для технарей, которые по линии выполнения всё более сложных проектов вышли на менеджерские позиции. Условно это курсы директоров по развитию (даже если это масштаб какого-то отдела, потом всё равно будет быстрый рост масштаба).
Все курсы учитывают, что выпускник будет работать в человеко-машинных эко-системах, и нужно как-то усиливать свои способности использованием компьютерных средств: начиная от простейших записей в персональных и коллективных системах ведения заметок, заканчивая использованием чат-ботов с искусственным интеллектом. Учим новой грамотности: не как пользоваться ручкой-бумагой для записей, а как пользоваться современными компьютерами для организации мышления и действия, и не только личного (организация частей личности), но и коллективного (организация личностей в проектах).
Дальше опишем годичную (вузовский двухсеместровый год) линейку курсов "Системная инженерия и менеджмент", которая примерно за год и готовит директора по развитию из инженера (типичная траектория: инженера назначили начальником отдела, он повышает квалификацию на наших курсах -- и становится директором по развитию всей фирмы, если хочет прихватить ответственности). Если вы закончили уже MBA, то это будет в плюс: выпускники программ MBA получают от наших курсов максимальную пользу. Если ещё не закончили MBA -- вы поймёте, что делать с вашим образованием дальше, не все у нас выбирают карьеру менеджера, многие продолжают карьеру в инженерии, но знания по менеджменту используют для упрощения жизни в своих инженерных проектах.
Какие опции по оплате курсов (полный спектр: от бесплатных до очень дорогих):
-- чтение учебников мало что даёт для образования и очень дёшево по предоставлению доступа, поэтому доступно бесплатно (как получить бесплатный доступ к тексту учебников -- https://blog.system-school.ru/2023/03/06/besplatnyj-dostup-k-onlajn-programme-beskonechnoe-razvitie/). И мы понимаем, что читать подробно учебники будут мало, но зато эти учебники будут листать -- чтобы убедиться, что у нас никакого подвоха в части содержания, а ещё потом будут использовать как справочник. Вся информация курсов открыта, все источники литературы есть. Если кто хочет проверить, не было ли обновлений курсов, или использовать наши учебники как справочники, или хочет что показать друзьям и коллегам -- вперёд, бесплатно. Книги по курсам также доступны в Ridero (например, книги по моим курсам можно найти тут: https://ridero.ru/author/levenchuk_anatolii_iv2h/ -- но там тоже нет заданий и упражнений, так что это мы рассматриваем как "сувенирную продукцию", а не "учебные материалы").
-- онлайн-курсы с заданиями уже осмысленны для сильных духом и умом. Шанс учиться есть. Учиться тут -- удерживать свою нейронную сетку на мышлении по материалам курсов столько часов, чтобы потом рассчитывать на автоматизм: в рабочей ситуации материал курсов должен быстро всплыть в голове без подсказки "а теперь давай применим идеи из такого-то курса". Цена тут -- примерно чашка кофе в неделю, или не толстая бумажная книжка в месяц. Больше проработки материала примерно одной книжки в месяц всё равно освоить нельзя, если подходить к делу честно и выполнять рабочие задания. Поэтому от 600 рублей в месяц за все курсы вместе, самая обычная цена для персональных онлайн-сервисов ежедневного потребления (музыка, книги, умные чат-боты, универсальные моделеры, и вот наши курсы тоже попадают в примерно эту категорию -- десять денежных условных единиц в месяц). Покупается доступ ко всем курсам вместе (но проходить их нужно не все, и в указанной чуть дальше последовательности), это мы называем программой "Бесконечное развитие": https://system-school.ru/open-endedness. Сейчас по этой программе платный доступ к курсу имеют примерно 600 человек.
-- групповые курсы с преподавателями. Это сразу резко дороже, ибо работа живых людей (а не серверов) плохо масштабируется, она много дороже. Но и эффект курсов с преподавателями совсем другой, нежели эффект от "онлайн-самоучителя". Это уж как везде в образовании. По самоучителю начинает 10 человек, выучивается один. С преподавателем начинает группа 10 человек, выучиваются 8, а один из них превосходит потом препода. Мы сейчас перерабатываем программу наших основных курсов, она будет двигаться к вузовскому варианту и стоить за год примерно столько же, сколько бакалавриатский год в каком-нибудь приличном вузе (где-нибудь 450 тыс. рублей за год). Продавать сейчас в рамках основной программы будем два семестра годичного курса "Системной инженерии и менеджмента": онтологика и собранность в первом семестре и системное мышление в инженерии и менеджменте во втором семестре. Отдельные курсы по основной программе для приходящих "с улицы" будем убирать, ибо нам важна последовательность обучения. Объявления о том, как будут идти курсы с преподавателями будут в ближайшее время (продаваться они будут в наборах "семестров", чтобы поднять эффективность обучения. У нас плохая статистика по успехам студентов, которые хотят начать какие-то наши курсы без прохождения курсов-пререквизитов). Подготовительные курсы будут в этом плане устроены по-другому (там "скорая самопомощь и обезболивающее", а основная программа -- "вылечить себя и окружающих", совсем другие акценты и принципы).
-- индивидуальное обучение (менторство), это самое дорогое. Но это уже по факту консалтинг по рабочим проектам.
Последовательность прохождения годичной программы "Системная инженерия и менеджмент" (подробно с обоснованием этого порядка изложена в https://ailev.livejournal.com/1671965.html -- не поленитесь, пройдите по ссылке, там многое становится понятным, приводятся даже фрагменты содержания каждого курса и как содержание этих курсов провязано друг с другом) подразумевает обучение наведению и удержанию внимания организатора на правильные объекты:
— Онтологика: внимание надо уметь наводить понятийно, а не просто наводить
— Собранность: понятийно наведённое внимание нужно уметь удерживать на разных временных масштабах, в том числе удержание может быть коллективным в команде и предприятии или даже социальным в сообществе или обществе
— Практическое системное мышление: наводить внимание нужно вокруг понятия системы
— Методология: наводить внимание надо на деятельности/практики создателей в графе создания
— Системная инженерия: предписанная культурой структура деятельности и роли, на которые надо наводить внимание
— Системный менеджмент: на что обращать внимание себя и коллектива, когда работаешь в коллективе, в том числе создаёшь и развиваешь предприятие.
Курсы нужно проходить именно в той последовательности, в которой указано, а не "вперемешку" или "в обратном порядке": содержание этих курсов оптимизировано именно для прохождения их в этой последовательности. Хотя у нас продолжается работа по оптимизации прохождения курсов (так, курсы онтологики и собранности уже идут для одной из корпоративных групп "вперемешку" -- часть материала онтологики, часть материала собранности, потом опять онтологика, потом опять собранность -- и так примерно четыре месяца семестра, 20 недель).
На этом обучение не заканчивается:
-- первый год посвящён по факту постановке системного мышления в менеджменте и инженерии, условно назовём это "бакалавриатом".
-- второй год посвящён лидерству и организационной работе с эко-системами агентов на нейронных сетях, "Развитие себя и других". Там планируем курсы инженерии клуба, инженерии мастерства, телесного мастерства, инженерии личности, этичной риторики, рационального познания. "Развитие себя и других" -- это уже не просто курсы для инженера или менеджера, это курсы по развитию как деятельному изменению себя и мира к лучшему. Условно назовём это "магистратурой", подробности по этим курсам даны в тексте "Второй год: "Развитие себя и других" (магистратура реформатора)", https://ailev.livejournal.com/1673325.html
-- третий год -- это "условная аспирантура". Лучшие наши выпускники выходят не просто на использование "лучших практик", но и сами начинают заниматься исследованиями. Вот этот "вывод в первые ряды, на фронтир" -- это и есть забота третьего года. Из курсов, которые мы планируем на третий год, пока что-то известно про "Образование для образованных", этот курс сейчас (и, похоже, это будет всегда) как раз в переписке, чтобы оставаться на фронтире. Так, некоторые наши выпускники уже занимаются приложениями active inference к менеджменту -- и результаты их радуют, "множество инсайтов".
Аргументы, почему "бакалавриат" можно пройти за один год, и "магистратуру" тоже за год, и "аспирантуру" за год, что даёт примерно x3 по сравнению с "обычным вузом", пояснения по методам обучения (подробности в тексте "Два часа спорта в день -- плата за бодрость, два часа учёбы в день -- плата за спокойствие", https://ailev.livejournal.com/1673689.html):
-- с приходом AI проблема "выгорания" на работе сменилась тревогой по поводу утери работы, "недогорания". Есть от двух до пяти лет "смутного времени после прихода AI", когда можно дообучить себя быстро разбираться в новых деятельностях.
-- тревожность по поводу полностью неопределённого будущего можно снять за счёт учебной программы, которая сделает умнее не за счёт усиления биологического мозга (это невозможно), а за счёт использования компьютеров как усилителей мозга и понимания общих закономерностей развития. если речка истории вдруг стала бурной, то надо отрастить себе в мозгу вёсла, руль, моторчик -- обеспечить себе средства подруливания в ходе истории, а не просто чтобы тебя несло. И это реально срабатывает. Наши курсы как раз это и делают, через те или иные версии этого обучения прошла пара сотен человек, один из первых описываемых эффектов -- "стал уверенней, меньше тревожусь".
-- Сколько времени это займёт? Пару часов в день, как и "спорт/секс для здоровья". Мы считаем, что студент будет тратить 4 часа в неделю на работу с преподавателем, а ещё будет тратить в неделю 10 часов на самостоятельные занятия (пять дней в неделю по паре часов в день).
-- мы ожидаем минимально x3 ускорение по сравнению с "традиционным образованием" в силу явного объяснения принципов сильного мышления, поэтому "бакалавриат за год", "магистратуру за год".
Пользу это начнёт приносить не после прохождения всех курсов, а прямо по ходу обучения:
-- чтение материала учебников можно считать "учебным временем". Но учебники у нас -- это только "хелп к заданиям на моделирование/письмо".
-- задания на моделирование/письмо в наших курсах -- это задания на мышление о ваших рабочих (а не учебных!) проектах. То есть задания вроде как учебные, но материал этих заданий -- рабочий! Это означает, что мы ожидаем от вас выполнения заданий не в специально выделенное "учебное время", но в ваше рабочее время! Наши студенты отмечают, что продумывание вопросов из наших заданий окупается на работе в x10-x100. Поэтому у них никаких проблем с выделением рабочего времени на выполнение заданий! В "учебное время" они только читают дополнительную литературу.
-- никаких проблем с использованием материала учебной программы в рабочих проектах. Просто продолжаете думать над рабочими задачами примерно так же, как вы это делали в ходе прохождения курса! Ничего специального, никаких "подходящих условий для применения", никаких "долгих тренинговых часов, чтобы достичь мастерства, а уже потом что-то делать". Если вы умеете различить роль и должность, записать это различение в табличку (а этому курсы учат!), то просто делайте это и дальше. Вот эта "запись в табличку" -- это и есть "системное моделирование", а "различение" -- это и есть онтологическая работа в рамках системного мышления.
-- на курсе вас учат разговаривать с сотрудниками на человеческом языке, птичий язык из материалов курса использовать только при мышлении или разговорах с коллегами, которые тоже прошли наши курсы. Но людей в вашем окружении мы не пугаем заумностью, не знакомим с новой терминологией. Для них всё по-прежнему, а вот для вас будет многое что по-новому, начиная с первых же курсов. Сотрудники просто ближе к концу курса станут замечать: "ты стал умнее. Ты стал системно мыслить".
Если остались какие-то вопросы, или вы думаете, что в этой краткой инструкции нужно ещё что-то упомянуть, чтобы было проще стартовать обучение, пишите в комментах. Если вопросов нет -- стартуйте прохождение курсов (да, начинать надо с "Онтологики", и далее идти вперёд по курсам, как указано, если выбираете онлайн-образование без преподавателя, а о старте программы с преподавателями мы объявим через пару недель -- стартуем поток по этой программе где-нибудь в начале мая).
В ШСМ на данный момент есть две линейки курсов:
-- подготовительные "лайтовые" для выпускников нетехнических вузов, которым трудны наши основные курсы, но хотелось бы поднять качество своей профессиональной и личной жизни (курсы системного саморазвития и различные курсы "введения" в наши основные дисциплины).
-- профессиональные курсы для технарей, которые по линии выполнения всё более сложных проектов вышли на менеджерские позиции. Условно это курсы директоров по развитию (даже если это масштаб какого-то отдела, потом всё равно будет быстрый рост масштаба).
Все курсы учитывают, что выпускник будет работать в человеко-машинных эко-системах, и нужно как-то усиливать свои способности использованием компьютерных средств: начиная от простейших записей в персональных и коллективных системах ведения заметок, заканчивая использованием чат-ботов с искусственным интеллектом. Учим новой грамотности: не как пользоваться ручкой-бумагой для записей, а как пользоваться современными компьютерами для организации мышления и действия, и не только личного (организация частей личности), но и коллективного (организация личностей в проектах).
Дальше опишем годичную (вузовский двухсеместровый год) линейку курсов "Системная инженерия и менеджмент", которая примерно за год и готовит директора по развитию из инженера (типичная траектория: инженера назначили начальником отдела, он повышает квалификацию на наших курсах -- и становится директором по развитию всей фирмы, если хочет прихватить ответственности). Если вы закончили уже MBA, то это будет в плюс: выпускники программ MBA получают от наших курсов максимальную пользу. Если ещё не закончили MBA -- вы поймёте, что делать с вашим образованием дальше, не все у нас выбирают карьеру менеджера, многие продолжают карьеру в инженерии, но знания по менеджменту используют для упрощения жизни в своих инженерных проектах.
Какие опции по оплате курсов (полный спектр: от бесплатных до очень дорогих):
-- чтение учебников мало что даёт для образования и очень дёшево по предоставлению доступа, поэтому доступно бесплатно (как получить бесплатный доступ к тексту учебников -- https://blog.system-school.ru/2023/03/06/besplatnyj-dostup-k-onlajn-programme-beskonechnoe-razvitie/). И мы понимаем, что читать подробно учебники будут мало, но зато эти учебники будут листать -- чтобы убедиться, что у нас никакого подвоха в части содержания, а ещё потом будут использовать как справочник. Вся информация курсов открыта, все источники литературы есть. Если кто хочет проверить, не было ли обновлений курсов, или использовать наши учебники как справочники, или хочет что показать друзьям и коллегам -- вперёд, бесплатно. Книги по курсам также доступны в Ridero (например, книги по моим курсам можно найти тут: https://ridero.ru/author/levenchuk_anatolii_iv2h/ -- но там тоже нет заданий и упражнений, так что это мы рассматриваем как "сувенирную продукцию", а не "учебные материалы").
-- онлайн-курсы с заданиями уже осмысленны для сильных духом и умом. Шанс учиться есть. Учиться тут -- удерживать свою нейронную сетку на мышлении по материалам курсов столько часов, чтобы потом рассчитывать на автоматизм: в рабочей ситуации материал курсов должен быстро всплыть в голове без подсказки "а теперь давай применим идеи из такого-то курса". Цена тут -- примерно чашка кофе в неделю, или не толстая бумажная книжка в месяц. Больше проработки материала примерно одной книжки в месяц всё равно освоить нельзя, если подходить к делу честно и выполнять рабочие задания. Поэтому от 600 рублей в месяц за все курсы вместе, самая обычная цена для персональных онлайн-сервисов ежедневного потребления (музыка, книги, умные чат-боты, универсальные моделеры, и вот наши курсы тоже попадают в примерно эту категорию -- десять денежных условных единиц в месяц). Покупается доступ ко всем курсам вместе (но проходить их нужно не все, и в указанной чуть дальше последовательности), это мы называем программой "Бесконечное развитие": https://system-school.ru/open-endedness. Сейчас по этой программе платный доступ к курсу имеют примерно 600 человек.
-- групповые курсы с преподавателями. Это сразу резко дороже, ибо работа живых людей (а не серверов) плохо масштабируется, она много дороже. Но и эффект курсов с преподавателями совсем другой, нежели эффект от "онлайн-самоучителя". Это уж как везде в образовании. По самоучителю начинает 10 человек, выучивается один. С преподавателем начинает группа 10 человек, выучиваются 8, а один из них превосходит потом препода. Мы сейчас перерабатываем программу наших основных курсов, она будет двигаться к вузовскому варианту и стоить за год примерно столько же, сколько бакалавриатский год в каком-нибудь приличном вузе (где-нибудь 450 тыс. рублей за год). Продавать сейчас в рамках основной программы будем два семестра годичного курса "Системной инженерии и менеджмента": онтологика и собранность в первом семестре и системное мышление в инженерии и менеджменте во втором семестре. Отдельные курсы по основной программе для приходящих "с улицы" будем убирать, ибо нам важна последовательность обучения. Объявления о том, как будут идти курсы с преподавателями будут в ближайшее время (продаваться они будут в наборах "семестров", чтобы поднять эффективность обучения. У нас плохая статистика по успехам студентов, которые хотят начать какие-то наши курсы без прохождения курсов-пререквизитов). Подготовительные курсы будут в этом плане устроены по-другому (там "скорая самопомощь и обезболивающее", а основная программа -- "вылечить себя и окружающих", совсем другие акценты и принципы).
-- индивидуальное обучение (менторство), это самое дорогое. Но это уже по факту консалтинг по рабочим проектам.
Последовательность прохождения годичной программы "Системная инженерия и менеджмент" (подробно с обоснованием этого порядка изложена в https://ailev.livejournal.com/1671965.html -- не поленитесь, пройдите по ссылке, там многое становится понятным, приводятся даже фрагменты содержания каждого курса и как содержание этих курсов провязано друг с другом) подразумевает обучение наведению и удержанию внимания организатора на правильные объекты:
— Онтологика: внимание надо уметь наводить понятийно, а не просто наводить
— Собранность: понятийно наведённое внимание нужно уметь удерживать на разных временных масштабах, в том числе удержание может быть коллективным в команде и предприятии или даже социальным в сообществе или обществе
— Практическое системное мышление: наводить внимание нужно вокруг понятия системы
— Методология: наводить внимание надо на деятельности/практики создателей в графе создания
— Системная инженерия: предписанная культурой структура деятельности и роли, на которые надо наводить внимание
— Системный менеджмент: на что обращать внимание себя и коллектива, когда работаешь в коллективе, в том числе создаёшь и развиваешь предприятие.
Курсы нужно проходить именно в той последовательности, в которой указано, а не "вперемешку" или "в обратном порядке": содержание этих курсов оптимизировано именно для прохождения их в этой последовательности. Хотя у нас продолжается работа по оптимизации прохождения курсов (так, курсы онтологики и собранности уже идут для одной из корпоративных групп "вперемешку" -- часть материала онтологики, часть материала собранности, потом опять онтологика, потом опять собранность -- и так примерно четыре месяца семестра, 20 недель).
На этом обучение не заканчивается:
-- первый год посвящён по факту постановке системного мышления в менеджменте и инженерии, условно назовём это "бакалавриатом".
-- второй год посвящён лидерству и организационной работе с эко-системами агентов на нейронных сетях, "Развитие себя и других". Там планируем курсы инженерии клуба, инженерии мастерства, телесного мастерства, инженерии личности, этичной риторики, рационального познания. "Развитие себя и других" -- это уже не просто курсы для инженера или менеджера, это курсы по развитию как деятельному изменению себя и мира к лучшему. Условно назовём это "магистратурой", подробности по этим курсам даны в тексте "Второй год: "Развитие себя и других" (магистратура реформатора)", https://ailev.livejournal.com/1673325.html
-- третий год -- это "условная аспирантура". Лучшие наши выпускники выходят не просто на использование "лучших практик", но и сами начинают заниматься исследованиями. Вот этот "вывод в первые ряды, на фронтир" -- это и есть забота третьего года. Из курсов, которые мы планируем на третий год, пока что-то известно про "Образование для образованных", этот курс сейчас (и, похоже, это будет всегда) как раз в переписке, чтобы оставаться на фронтире. Так, некоторые наши выпускники уже занимаются приложениями active inference к менеджменту -- и результаты их радуют, "множество инсайтов".
Аргументы, почему "бакалавриат" можно пройти за один год, и "магистратуру" тоже за год, и "аспирантуру" за год, что даёт примерно x3 по сравнению с "обычным вузом", пояснения по методам обучения (подробности в тексте "Два часа спорта в день -- плата за бодрость, два часа учёбы в день -- плата за спокойствие", https://ailev.livejournal.com/1673689.html):
-- с приходом AI проблема "выгорания" на работе сменилась тревогой по поводу утери работы, "недогорания". Есть от двух до пяти лет "смутного времени после прихода AI", когда можно дообучить себя быстро разбираться в новых деятельностях.
-- тревожность по поводу полностью неопределённого будущего можно снять за счёт учебной программы, которая сделает умнее не за счёт усиления биологического мозга (это невозможно), а за счёт использования компьютеров как усилителей мозга и понимания общих закономерностей развития. если речка истории вдруг стала бурной, то надо отрастить себе в мозгу вёсла, руль, моторчик -- обеспечить себе средства подруливания в ходе истории, а не просто чтобы тебя несло. И это реально срабатывает. Наши курсы как раз это и делают, через те или иные версии этого обучения прошла пара сотен человек, один из первых описываемых эффектов -- "стал уверенней, меньше тревожусь".
-- Сколько времени это займёт? Пару часов в день, как и "спорт/секс для здоровья". Мы считаем, что студент будет тратить 4 часа в неделю на работу с преподавателем, а ещё будет тратить в неделю 10 часов на самостоятельные занятия (пять дней в неделю по паре часов в день).
-- мы ожидаем минимально x3 ускорение по сравнению с "традиционным образованием" в силу явного объяснения принципов сильного мышления, поэтому "бакалавриат за год", "магистратуру за год".
Пользу это начнёт приносить не после прохождения всех курсов, а прямо по ходу обучения:
-- чтение материала учебников можно считать "учебным временем". Но учебники у нас -- это только "хелп к заданиям на моделирование/письмо".
-- задания на моделирование/письмо в наших курсах -- это задания на мышление о ваших рабочих (а не учебных!) проектах. То есть задания вроде как учебные, но материал этих заданий -- рабочий! Это означает, что мы ожидаем от вас выполнения заданий не в специально выделенное "учебное время", но в ваше рабочее время! Наши студенты отмечают, что продумывание вопросов из наших заданий окупается на работе в x10-x100. Поэтому у них никаких проблем с выделением рабочего времени на выполнение заданий! В "учебное время" они только читают дополнительную литературу.
-- никаких проблем с использованием материала учебной программы в рабочих проектах. Просто продолжаете думать над рабочими задачами примерно так же, как вы это делали в ходе прохождения курса! Ничего специального, никаких "подходящих условий для применения", никаких "долгих тренинговых часов, чтобы достичь мастерства, а уже потом что-то делать". Если вы умеете различить роль и должность, записать это различение в табличку (а этому курсы учат!), то просто делайте это и дальше. Вот эта "запись в табличку" -- это и есть "системное моделирование", а "различение" -- это и есть онтологическая работа в рамках системного мышления.
-- на курсе вас учат разговаривать с сотрудниками на человеческом языке, птичий язык из материалов курса использовать только при мышлении или разговорах с коллегами, которые тоже прошли наши курсы. Но людей в вашем окружении мы не пугаем заумностью, не знакомим с новой терминологией. Для них всё по-прежнему, а вот для вас будет многое что по-новому, начиная с первых же курсов. Сотрудники просто ближе к концу курса станут замечать: "ты стал умнее. Ты стал системно мыслить".
Если остались какие-то вопросы, или вы думаете, что в этой краткой инструкции нужно ещё что-то упомянуть, чтобы было проще стартовать обучение, пишите в комментах. Если вопросов нет -- стартуйте прохождение курсов (да, начинать надо с "Онтологики", и далее идти вперёд по курсам, как указано, если выбираете онлайн-образование без преподавателя, а о старте программы с преподавателями мы объявим через пару недель -- стартуем поток по этой программе где-нибудь в начале мая).
