Опубликован онлайн-курс "Практическое системное мышление 2022"
С сегодняшнего дня онлайн-курс "Практическое системное мышление 2022" доступен для всех желающих -- https://system-school.ru/systems-thinking, он вошёл в состав онлайн-курсов школы https://system-school.ru/open-endedness и заменяет содержание предыдущей версии, курса "Системное мышление 2022".
По нашим оценкам, курс можно изучить за 120 часов, если тратить два часа каждый день, то это займёт два месяца. Это всего четыре "помидорки" по 25 минут занятий и пять минут отдыха в день, в курсе есть встроенный таймер pomodoro и счётчик времени, которое в него инвестировано. Курс рекомендуется всем, кто имеет высшее техническое образование (у нас были прецеденты знакомства с курсом гуманитариев, они тоже справляются, но им немного трудно. Впрочем, многие гуманитарии на поверку оказываются с неплохим инженерным образованием, вот наоборот бывает редко). Если трудно (даже технарям бывает трудно, это совсем не "мотивационный курс", а вполне содержательный), то проходите подготовительные курсы. "Системное саморазвитие" даст вам собранность и научит тем самым получасовым "помидоркам" как инвестированию времени, "Онтологика и коммуникация" поставит в голову "машинку типов", которая активно используется в курсе системного мышления и даст понятие об онтологии, а "Введение в системное мышление" это как раз попсовая упрощённая версия курса. Все они доступны в той же программе "Бесконечное развитие". Те, кто проходил курс "Системное мышление 2022", продолжат иметь к нему доступ, но новым студентам набор туда будет закрыт и им предложен будет только новый курс, "Практическое системное мышление 2022". Мы рекомендуем тем, кто проходил и проходит старые версии курса, бросить их -- и заново начать проходить новую версию, она существенно дополнена. В новой версии курса (это уже седьмая переписка материала!) полностью переработаны главы 1-8 старой версии, а главы 9-11 выйдут после их переработки и дополнения через две-три недели в новом курсе, "Методология 2022".
Основная задача курса -- познакомить с понятиями практического/деятельного/инженерного/проактивного/трудового (это всё синонимы, это объясняется в курсе) системного мышления, которые будут фокусировать внимание на важных объектах в коллективном сложном проекте. Курс рассказывает, как выбирать важные объекты внимания для того, чтобы договориться о том, кто что и зачем делает в проекте. Курс учитывает, что договариваться в одном проекте придётся по поводу изменений самых разных видов систем:
-- косного вещества (инженеры-конструкторы, инженеры-строители),
-- киберфизических систем (классические системные инженеры, инженеры-программисты, вещества с датчиками, моторчиками и универсальными компьютерами),
-- живого существа (от генной инженерии и создания искусственной жизни до агрономии, фермерства и даже ветеринарии с медициной -- врачи это "инженеры человека"),
-- личности ("инженеры" личности -- это психологи, коучи, преподаватели),
-- организации (проекта, команды, коллектива как команды команд, производственной кооперации как расширенного предприятия -- менеджеры-организаторы это инженеры предприятия, операционные менеджеры -- это эксплуатационные инженеры предприятия, серийные предприниматели -- это инженеры бизнеса/основатели предприятий/founders)
-- сообщества (ими занимаются строители сообществ, просветители -- социальные инженеры)
-- общества (ими занимаются политики -- тоже социальные инженеры)
-- человечество в целом (им мало кто занимается, хотя политикам оно очень интересно, да зуб неймёт, но это тоже социальная инженерия)
Курс рассказывает за тем, как различать реальный мир и его описания и договариваться об изменениях реального мира к лучшему среди всех этих многочисленных инженеров/деятелей/практиков, от технарей до менеджеров, от врачей до политиков.
Курс можно проходить в удобном для себя темпе, начинать в любой удобный день. Курс содержит полный текст книги учебника "Практическое системное мышление 2022", 8 глав, в которых 133 подраздела. Кроме этого в курсе есть "рабочая тетрадь" с задачами, упражнениями, заданиями. В этой "рабочей тетради" есть 129 ситуаций, к ним 644 вопроса и ответа с авторскими объяснениями. И ещё там 30 упражнений, в которых нужно заполнить 32 таблицы. И ещё там 8 заданий, в которых 26 подзаданий. Курс может быть использован в полностью самостоятельном режиме, в режиме асинхронной проверки "рабочей тетради" преподавателем (планируется), а также в режиме смешанного (общение с преподавателем плюс общение с компьютером) обучения в группе с преподавателем (например, курс входит в сверхинтенсивном режиме в тренинг "Системный менеджмент и стратегирование 2022" с преподавателем, https://system-school.ru/sms, его там потребуется пройти буквально за две недели). И можно ещё думать об опции менторинга как индивидуальной помощи в прохождении курса на материале вашего рабочего проекта.
На странице курса https://system-school.ru/systems-thinking вы можете найти все подробности, страница чуть более формальна, чем этот текст. Есть чат поддержки книги и курса в телеграм, https://t.me/systemsthinking_course. "Рабочую тетрадь" можно заполнять сколько угодно раз, это тренажёр (но во всех ситуациях с вопросами встроены ловушки, они сконструированы как concept inventory). Если вы выполнили все задания "рабочей тетради", то вам будет выслан электронный сертификат Школы системного менеджмента об окончании курса.
Чем новый курс 2022 года отличается от предыдущей версии, тоже 2022 года? Поводом переписать курс стали продвижения SoTA в самом системном подходе, которые дали основания говорить о переходе от системного мышления 2.0 (в котором кроме целевой системы и окружения в рассмотрении оказался и проект создания, и проектные роли внешние и командные, то есть начали рассматриваться люди) к системному мышлению 3.0, которое основано на последних открытиях в физике и эволюционной биологии, оно стало менее центрировано именно на людях (деантропоморфизировано), безмасштабно (по размеру и искусственному или естественному происхождению систем), подразумевает активное деятельное начало на всех масштабах (не только у людей).
Старый материал учебника частично переписан (по факту это седьмая переписка! были версии системноинженерного мышления 2013, 2015, системного мышления 2018, 2019, 2020, 2022 годов) и разбит на два курса: в текущий курс вошли главы 1-8, а главы 9-11 с некоторым количеством материала, который раньше был в курсе системного менеджмента, войдут в курс "Методология 2022", он выйдет через несколько недель. Подробней об изменениях в курсе и его месте среди всей линейки курсов Школы системного менеджмента было рассказано в моём докладе неделю назад (слайды -- https://disk.yandex.ru/i/GpAbKH3Ru5NMMw, час доклада и полчаса ответов на вопросы на видео -- https://www.youtube.com/watch?v=Z_tAd1fanKU). "Рабочая тетрадь" в этой версии практически не трогалась, новый материал сейчас не поддержан упражнениями. Это будет сделано в какой-то из следующих версий курса.
Вот что получилось в курсе "Прикладное системное мышление 2022":
-- в курсе нет никакой авторской самодеятельности, "авторского системного мышления". В материале курса строгая опора на стандарты и публичные документы системной инженерии и менеджмента, их самые свежие версии (включая IEC 81346-1:2022, для его отражения было предложено термин "компонент" трактовать как "заказной продукт", это было откорректировано во всём тексте курса). Для большинства терминов приведены их англоязычные оригинальные варианты.
-- число основных системных разбиений осталось четыре (функциональное, продуктное, размещения, стоимостное), дан кандидат на пятое (WBS, work breakdown structure, но это только быстро набирающий силу кандидат) и подчёркнуто, что могут быть и другие (в том числе ссылками на стандарт IEC 81346-1:2022).
-- вводится понятие системного мышления 3.0, основанное на современных исследованиях физиков и эволюционных биологов, а также нейрофизиологов и специалистов по системам управления (работы групп Ванчурина, Кацнельсона, Вольфа, Кунина, Филдса, Глазебрука, Левина, Фристона, Дойча, Марлетто, Дойля и других).
-- упразднена тройка "разделения труда" (инженерия, менеджмент, предпринимательство). Всё теперь практика/инженерия/деятельность/труд -- и весь труд проактивен/active/enactive, в том числе "активное познание" как изменение и порождающей модели мира и себя (вводятся новые понятия, с этим связанные по линии active inference), и физического мира. Менеджмент -- это инженерия предприятия, предпринимательство -- это основание фирмы, то есть тоже инженерия предприятия, а "предприимчивость" и изобретательность это непременный аспект любого действия.
-- показаны причины эволюционного роста сложности систем и эволюционной неустроенности/frustrations: конфликты взаимодействия систем разных уровней. В том числе приведены примеры этики как определяющейся многоуровневыми конфликтами. Системное творчество дано как многоуровневая оптимизация неизбежных противоречий/конфликтов систем разного масштаба (систем на разных эволюциорнных/системных уровнях).
-- системное мышление дано не как отдельная фундаментальная дисциплина, а как набор мыслительных приёмов из самых разных фундаментальных дисциплин (физики, онтологии, методологии, системной инженерии как нормативной науки), развивших понятия системного подхода.
-- усилена опора на онтологическую работу с типами как способ управления вниманием к окружающему миру, добавлены примеры аннотирования типами. Опыт предыдущих версий курса показал, что этот ход помогает облегчить приложение материала курса к реальным проектам.
-- добавлены отсылки к системам высоких уровней эволюционной сложности (сообщество, общество, человечество), упоминается роль "политик" как роль социального инженера.
-- перечисление синонимов терминов для большинства понятий позволяет говорить о донесении понятий системного мышления, а не специфической терминологии какой-то одной школы системной мысли. Учебник учит не только говорить о системах, но прежде всего думать о них, находить в проектах, моделировать и обращать внимание на пробелы в мышлении.
-- это курс системного мышления, а не системной инженерии или системного менеджмента. В нём не рассказывается "как надо делать", в нём рассказывается и тренируется только на что обращать внимание в проектах. В то же время в курсе много примеров из классической "железной" системной инженерии и программной инженерии, системного менеджмента, технологического предпринимательства и даже культуры, чтобы подчеркнуть роль системного мышления в этих сферах и как-то связать материал с жизнью. Традиционные понятия потребностей, требований, архитектуры, проверки, приёмки, практик, работ, оргролей, оргзвеньев -- все привязаны к каким-то видам систем и продемонстрировано, как о них думать в проектах самой разной природы исполнителям самых разных ролей.
-- чтобы что-то сделать, нужно организоваться-1. Чтобы организоваться-1, нужно организоваться-2 на это организовывание-1, чтобы организоваться-2, нужно основать проект, то есть кто-то должен организоваться-3 на это основание. В курсе разобраны эти длинные цепочки создания успешной системы в физическом мире, и дана связка цепочек создания с constructor theory Дэвида Дойча.
-- курс "Системное мышление 2022" служит обязательным пререквизитом к курсу "Методология 2022", и дальше "Системная инженерия 2022". Прикладные курсы затем все будут опираться на знание этих фундаментальных курсов.
-- в курсе даны ответы на наиболее частые вопросы студентов, разобраны наиболее частые их ошибки. Курс в вузах читается с 2012 года, так что опыта тут хватает. В учебнике даже честно предупреждается в паре мест, что за серьёзные ошибки (например, целевая система оказывается в проекте не физична) студенты будут отправлены на пересдачу без дальнейших разговоров.
-- объясняется необычная форма изложения материала, даются ссылки на исследования по учебной эффективности разных методических приёмов. В курсе использованы методические приёмы interleaving и spacing против ожидаемого всеми (но крайне неэффективного) blocking. Вы встретите намеренно заложенные трудности обучения: изложение разных тем вперемешку, разрывы в изложении материала, которые дают образовательный результат лучше blocking с его "всё как в справочнике, открывайте голову, сейчас быстро-быстро положим одним куском". Увы, blocking не работает в образовании, он хорош для справочников, а не учебников. В курсе есть задания на "мышление письмом", что тоже помогает поднять уровень освоения материала. Если проходить все упражнения, то варианта "прочёл -- забыл" не будет.
-- важный материал повторяется (или хотя бы упоминается) в разных контекстах. Изложение ведётся "по спирали" -- сначала просто упоминается понятие, потом оно раскрывается подробней, потом пару раз напоминается о его существовании. Связь материала из разных подразделов или разных глав становится очевидной. В тексте использовано большое число синонимов основных терминов, чтобы не было ощущения, что в жизни встретится какое-то одно "правильное слово". Например, раскрывается синонимия практики/труда/деятельности/инженериии. Учитывается, что у системного мышления есть множество диалектов в части терминологии, поэтому учим понятийному мышлению, а не терминам.
-- курс подчёркивает важность письменной культуры в системном мышлении (системное моделирование, в котором модели обязательно документируются), использование экзокортекса в системном мышлении. Сам курс поддерживает и "мышление письмом", и "мышление моделированием": в рабочей тетради курса для всех вопросов тестов есть поля, где вам предлагается написать ваше обоснование ответа. Не ленитесь, пишите эти обоснования! И смутное "системное мышление на ощущениях", в которых "термины вертятся на кончике языка" станет в существенной мере понятийным, и термины не будут так уж легко забываться. А ещё нужно будет заполнять таблички. А ещё нужно будет писать посты.
-- этот вариант курса доступен в ШСМ для закупки вузами: мы предоставляем преподавателям вуза статистику о прохождении курса студенческими группами и возможность проверки домашних заданий, в том числе заданий на моделирование. Так что этот вариант курса может быть использован не только для автономного прохождения материала, не только для изучения в study group, но и в составе курсов на базе принципов blended learning и flip teaching (в частности, именно так была использована предыдущая версия этого курса в МФТИ, ВШЭ и ШСМ -- онлайн часть с учебником и задачником, а преподаватель даёт консультации и проверяет итоговое эссе).
-- ... можно ещё много тут написать и про сам курс, и про его отличия от старого курса. Но лучше пусть сам курс говорит за себя. Его полезно будет пройти и тем людям, кто знаком с предыдущими вариантами, они увидят много нового (не забываем, что в курсе приведена версия системного мышления 3.0 -- и некоторые работы по физике и эволюционной биологии, некоторые инженерные стандарты, которые легли в основу этого обновления, вышли только в 2022 году).
А в конце июня выйдет электронная и бумажная книга по материалам курса (текст уже отослан на вёрстку в Ridero, там будет "замена книги").
По нашим оценкам, курс можно изучить за 120 часов, если тратить два часа каждый день, то это займёт два месяца. Это всего четыре "помидорки" по 25 минут занятий и пять минут отдыха в день, в курсе есть встроенный таймер pomodoro и счётчик времени, которое в него инвестировано. Курс рекомендуется всем, кто имеет высшее техническое образование (у нас были прецеденты знакомства с курсом гуманитариев, они тоже справляются, но им немного трудно. Впрочем, многие гуманитарии на поверку оказываются с неплохим инженерным образованием, вот наоборот бывает редко). Если трудно (даже технарям бывает трудно, это совсем не "мотивационный курс", а вполне содержательный), то проходите подготовительные курсы. "Системное саморазвитие" даст вам собранность и научит тем самым получасовым "помидоркам" как инвестированию времени, "Онтологика и коммуникация" поставит в голову "машинку типов", которая активно используется в курсе системного мышления и даст понятие об онтологии, а "Введение в системное мышление" это как раз попсовая упрощённая версия курса. Все они доступны в той же программе "Бесконечное развитие". Те, кто проходил курс "Системное мышление 2022", продолжат иметь к нему доступ, но новым студентам набор туда будет закрыт и им предложен будет только новый курс, "Практическое системное мышление 2022". Мы рекомендуем тем, кто проходил и проходит старые версии курса, бросить их -- и заново начать проходить новую версию, она существенно дополнена. В новой версии курса (это уже седьмая переписка материала!) полностью переработаны главы 1-8 старой версии, а главы 9-11 выйдут после их переработки и дополнения через две-три недели в новом курсе, "Методология 2022".
Основная задача курса -- познакомить с понятиями практического/деятельного/инженерного/проактивного/трудового (это всё синонимы, это объясняется в курсе) системного мышления, которые будут фокусировать внимание на важных объектах в коллективном сложном проекте. Курс рассказывает, как выбирать важные объекты внимания для того, чтобы договориться о том, кто что и зачем делает в проекте. Курс учитывает, что договариваться в одном проекте придётся по поводу изменений самых разных видов систем:
-- косного вещества (инженеры-конструкторы, инженеры-строители),
-- киберфизических систем (классические системные инженеры, инженеры-программисты, вещества с датчиками, моторчиками и универсальными компьютерами),
-- живого существа (от генной инженерии и создания искусственной жизни до агрономии, фермерства и даже ветеринарии с медициной -- врачи это "инженеры человека"),
-- личности ("инженеры" личности -- это психологи, коучи, преподаватели),
-- организации (проекта, команды, коллектива как команды команд, производственной кооперации как расширенного предприятия -- менеджеры-организаторы это инженеры предприятия, операционные менеджеры -- это эксплуатационные инженеры предприятия, серийные предприниматели -- это инженеры бизнеса/основатели предприятий/founders)
-- сообщества (ими занимаются строители сообществ, просветители -- социальные инженеры)
-- общества (ими занимаются политики -- тоже социальные инженеры)
-- человечество в целом (им мало кто занимается, хотя политикам оно очень интересно, да зуб неймёт, но это тоже социальная инженерия)
Курс рассказывает за тем, как различать реальный мир и его описания и договариваться об изменениях реального мира к лучшему среди всех этих многочисленных инженеров/деятелей/практиков, от технарей до менеджеров, от врачей до политиков.
Курс можно проходить в удобном для себя темпе, начинать в любой удобный день. Курс содержит полный текст книги учебника "Практическое системное мышление 2022", 8 глав, в которых 133 подраздела. Кроме этого в курсе есть "рабочая тетрадь" с задачами, упражнениями, заданиями. В этой "рабочей тетради" есть 129 ситуаций, к ним 644 вопроса и ответа с авторскими объяснениями. И ещё там 30 упражнений, в которых нужно заполнить 32 таблицы. И ещё там 8 заданий, в которых 26 подзаданий. Курс может быть использован в полностью самостоятельном режиме, в режиме асинхронной проверки "рабочей тетради" преподавателем (планируется), а также в режиме смешанного (общение с преподавателем плюс общение с компьютером) обучения в группе с преподавателем (например, курс входит в сверхинтенсивном режиме в тренинг "Системный менеджмент и стратегирование 2022" с преподавателем, https://system-school.ru/sms, его там потребуется пройти буквально за две недели). И можно ещё думать об опции менторинга как индивидуальной помощи в прохождении курса на материале вашего рабочего проекта.
На странице курса https://system-school.ru/systems-thinking вы можете найти все подробности, страница чуть более формальна, чем этот текст. Есть чат поддержки книги и курса в телеграм, https://t.me/systemsthinking_course. "Рабочую тетрадь" можно заполнять сколько угодно раз, это тренажёр (но во всех ситуациях с вопросами встроены ловушки, они сконструированы как concept inventory). Если вы выполнили все задания "рабочей тетради", то вам будет выслан электронный сертификат Школы системного менеджмента об окончании курса.
Чем новый курс 2022 года отличается от предыдущей версии, тоже 2022 года? Поводом переписать курс стали продвижения SoTA в самом системном подходе, которые дали основания говорить о переходе от системного мышления 2.0 (в котором кроме целевой системы и окружения в рассмотрении оказался и проект создания, и проектные роли внешние и командные, то есть начали рассматриваться люди) к системному мышлению 3.0, которое основано на последних открытиях в физике и эволюционной биологии, оно стало менее центрировано именно на людях (деантропоморфизировано), безмасштабно (по размеру и искусственному или естественному происхождению систем), подразумевает активное деятельное начало на всех масштабах (не только у людей).
Старый материал учебника частично переписан (по факту это седьмая переписка! были версии системноинженерного мышления 2013, 2015, системного мышления 2018, 2019, 2020, 2022 годов) и разбит на два курса: в текущий курс вошли главы 1-8, а главы 9-11 с некоторым количеством материала, который раньше был в курсе системного менеджмента, войдут в курс "Методология 2022", он выйдет через несколько недель. Подробней об изменениях в курсе и его месте среди всей линейки курсов Школы системного менеджмента было рассказано в моём докладе неделю назад (слайды -- https://disk.yandex.ru/i/GpAbKH3Ru5NMMw, час доклада и полчаса ответов на вопросы на видео -- https://www.youtube.com/watch?v=Z_tAd1fanKU). "Рабочая тетрадь" в этой версии практически не трогалась, новый материал сейчас не поддержан упражнениями. Это будет сделано в какой-то из следующих версий курса.
Вот что получилось в курсе "Прикладное системное мышление 2022":
-- в курсе нет никакой авторской самодеятельности, "авторского системного мышления". В материале курса строгая опора на стандарты и публичные документы системной инженерии и менеджмента, их самые свежие версии (включая IEC 81346-1:2022, для его отражения было предложено термин "компонент" трактовать как "заказной продукт", это было откорректировано во всём тексте курса). Для большинства терминов приведены их англоязычные оригинальные варианты.
-- число основных системных разбиений осталось четыре (функциональное, продуктное, размещения, стоимостное), дан кандидат на пятое (WBS, work breakdown structure, но это только быстро набирающий силу кандидат) и подчёркнуто, что могут быть и другие (в том числе ссылками на стандарт IEC 81346-1:2022).
-- вводится понятие системного мышления 3.0, основанное на современных исследованиях физиков и эволюционных биологов, а также нейрофизиологов и специалистов по системам управления (работы групп Ванчурина, Кацнельсона, Вольфа, Кунина, Филдса, Глазебрука, Левина, Фристона, Дойча, Марлетто, Дойля и других).
-- упразднена тройка "разделения труда" (инженерия, менеджмент, предпринимательство). Всё теперь практика/инженерия/деятельность/труд -- и весь труд проактивен/active/enactive, в том числе "активное познание" как изменение и порождающей модели мира и себя (вводятся новые понятия, с этим связанные по линии active inference), и физического мира. Менеджмент -- это инженерия предприятия, предпринимательство -- это основание фирмы, то есть тоже инженерия предприятия, а "предприимчивость" и изобретательность это непременный аспект любого действия.
-- показаны причины эволюционного роста сложности систем и эволюционной неустроенности/frustrations: конфликты взаимодействия систем разных уровней. В том числе приведены примеры этики как определяющейся многоуровневыми конфликтами. Системное творчество дано как многоуровневая оптимизация неизбежных противоречий/конфликтов систем разного масштаба (систем на разных эволюциорнных/системных уровнях).
-- системное мышление дано не как отдельная фундаментальная дисциплина, а как набор мыслительных приёмов из самых разных фундаментальных дисциплин (физики, онтологии, методологии, системной инженерии как нормативной науки), развивших понятия системного подхода.
-- усилена опора на онтологическую работу с типами как способ управления вниманием к окружающему миру, добавлены примеры аннотирования типами. Опыт предыдущих версий курса показал, что этот ход помогает облегчить приложение материала курса к реальным проектам.
-- добавлены отсылки к системам высоких уровней эволюционной сложности (сообщество, общество, человечество), упоминается роль "политик" как роль социального инженера.
-- перечисление синонимов терминов для большинства понятий позволяет говорить о донесении понятий системного мышления, а не специфической терминологии какой-то одной школы системной мысли. Учебник учит не только говорить о системах, но прежде всего думать о них, находить в проектах, моделировать и обращать внимание на пробелы в мышлении.
-- это курс системного мышления, а не системной инженерии или системного менеджмента. В нём не рассказывается "как надо делать", в нём рассказывается и тренируется только на что обращать внимание в проектах. В то же время в курсе много примеров из классической "железной" системной инженерии и программной инженерии, системного менеджмента, технологического предпринимательства и даже культуры, чтобы подчеркнуть роль системного мышления в этих сферах и как-то связать материал с жизнью. Традиционные понятия потребностей, требований, архитектуры, проверки, приёмки, практик, работ, оргролей, оргзвеньев -- все привязаны к каким-то видам систем и продемонстрировано, как о них думать в проектах самой разной природы исполнителям самых разных ролей.
-- чтобы что-то сделать, нужно организоваться-1. Чтобы организоваться-1, нужно организоваться-2 на это организовывание-1, чтобы организоваться-2, нужно основать проект, то есть кто-то должен организоваться-3 на это основание. В курсе разобраны эти длинные цепочки создания успешной системы в физическом мире, и дана связка цепочек создания с constructor theory Дэвида Дойча.
-- курс "Системное мышление 2022" служит обязательным пререквизитом к курсу "Методология 2022", и дальше "Системная инженерия 2022". Прикладные курсы затем все будут опираться на знание этих фундаментальных курсов.
-- в курсе даны ответы на наиболее частые вопросы студентов, разобраны наиболее частые их ошибки. Курс в вузах читается с 2012 года, так что опыта тут хватает. В учебнике даже честно предупреждается в паре мест, что за серьёзные ошибки (например, целевая система оказывается в проекте не физична) студенты будут отправлены на пересдачу без дальнейших разговоров.
-- объясняется необычная форма изложения материала, даются ссылки на исследования по учебной эффективности разных методических приёмов. В курсе использованы методические приёмы interleaving и spacing против ожидаемого всеми (но крайне неэффективного) blocking. Вы встретите намеренно заложенные трудности обучения: изложение разных тем вперемешку, разрывы в изложении материала, которые дают образовательный результат лучше blocking с его "всё как в справочнике, открывайте голову, сейчас быстро-быстро положим одним куском". Увы, blocking не работает в образовании, он хорош для справочников, а не учебников. В курсе есть задания на "мышление письмом", что тоже помогает поднять уровень освоения материала. Если проходить все упражнения, то варианта "прочёл -- забыл" не будет.
-- важный материал повторяется (или хотя бы упоминается) в разных контекстах. Изложение ведётся "по спирали" -- сначала просто упоминается понятие, потом оно раскрывается подробней, потом пару раз напоминается о его существовании. Связь материала из разных подразделов или разных глав становится очевидной. В тексте использовано большое число синонимов основных терминов, чтобы не было ощущения, что в жизни встретится какое-то одно "правильное слово". Например, раскрывается синонимия практики/труда/деятельности/инженериии. Учитывается, что у системного мышления есть множество диалектов в части терминологии, поэтому учим понятийному мышлению, а не терминам.
-- курс подчёркивает важность письменной культуры в системном мышлении (системное моделирование, в котором модели обязательно документируются), использование экзокортекса в системном мышлении. Сам курс поддерживает и "мышление письмом", и "мышление моделированием": в рабочей тетради курса для всех вопросов тестов есть поля, где вам предлагается написать ваше обоснование ответа. Не ленитесь, пишите эти обоснования! И смутное "системное мышление на ощущениях", в которых "термины вертятся на кончике языка" станет в существенной мере понятийным, и термины не будут так уж легко забываться. А ещё нужно будет заполнять таблички. А ещё нужно будет писать посты.
-- этот вариант курса доступен в ШСМ для закупки вузами: мы предоставляем преподавателям вуза статистику о прохождении курса студенческими группами и возможность проверки домашних заданий, в том числе заданий на моделирование. Так что этот вариант курса может быть использован не только для автономного прохождения материала, не только для изучения в study group, но и в составе курсов на базе принципов blended learning и flip teaching (в частности, именно так была использована предыдущая версия этого курса в МФТИ, ВШЭ и ШСМ -- онлайн часть с учебником и задачником, а преподаватель даёт консультации и проверяет итоговое эссе).
-- ... можно ещё много тут написать и про сам курс, и про его отличия от старого курса. Но лучше пусть сам курс говорит за себя. Его полезно будет пройти и тем людям, кто знаком с предыдущими вариантами, они увидят много нового (не забываем, что в курсе приведена версия системного мышления 3.0 -- и некоторые работы по физике и эволюционной биологии, некоторые инженерные стандарты, которые легли в основу этого обновления, вышли только в 2022 году).
А в конце июня выйдет электронная и бумажная книга по материалам курса (текст уже отослан на вёрстку в Ridero, там будет "замена книги").